tag:blogger.com,1999:blog-15409618572851801552024-03-05T13:44:19.073-08:00my zoONneanonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.comBlogger168125tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-22487566478329034222012-03-09T01:39:00.002-08:002012-03-09T01:39:35.818-08:00LAPORAN PRAKTIKUM FISIKA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="-->
<m:smallfrac m:val="off">
<m:dispdef>
<m:lmargin m:val="0">
<m:rmargin m:val="0">
<m:defjc m:val="centerGroup">
<m:wrapindent m:val="1440">
<m:intlim m:val="subSup">
<m:narylim m:val="undOvr">
</m:narylim></m:intlim>
</m:wrapindent><!--[endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
</m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<span>LAPORAN PRAKTIKUM </span><span lang="EN-US">FISIKA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-indent: -36pt;">
<span lang="SV"><span>I.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="SV">Judul
Praktikum</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt;">
<span lang="EN-US">Membuat Baterai Sendiri<a name='more'></a></span><span lang="SV"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-indent: -36pt;">
<span lang="SV"><span>II.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="SV">Tujuan
Praktikum</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-indent: 18pt;">
<span lang="SV">Mengetahui dan membuat sendiri
Sumber Arus Listrik Sederhana.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-indent: -36pt;">
<span lang="SV"><span>III.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="SV">Dasar
Teori</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt;">
<span lang="SV">Sumber listrik adalah alat untuk membuat beda
potensial listrik antara dua buah titik (anode dan katode). Sumber listrik
bekerja berdasarkan perubahan energi. Sumebr listrik dapat bersal dari energi
kimia, energi magnetik, energi nuklir, dan sebagainya.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-indent: -36pt;">
<span lang="SV"><span>IV.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="SV">Alat
dan Bahan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="SV"><span>a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="SV">Alat yang digunakan :</span></div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 59.4pt;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 225pt;" valign="top" width="300">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<b><span lang="FI">Nama alat</span></b></div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<b><span lang="FI"><span> </span>jumlah</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 225pt;" valign="top" width="300">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI">Mangkuk</span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI"><span> </span>1 Buah</span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 225pt;" valign="top" width="300">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI">Lampu Bohlam Berdaya Rendah</span><span></span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<span lang="FI">1 Buah</span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 225pt;" valign="top" width="300">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI">Kabel Kecil</span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<span lang="FI">2 Utas</span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 225pt;" valign="top" width="300">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span>1 set peralatan pembuat magnet dari listrik :</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 200%; text-indent: -18pt;">
<span><span>-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span>Kabel</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 200%; text-indent: -18pt;">
<span><span>-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span>Paku</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 200%; text-indent: -18pt;">
<span><span>-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span>Korek api</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 200%; text-indent: -18pt;">
<span><span>-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span>Isi staples</span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<span>Secukupnya</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<span>1 buah</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<span>1 buah</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<span>Seperlunya</span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt;">
<span lang="SV"><span> </span>b. <span> </span>Bahan yang digunakan :</span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 77.4pt;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 189pt;" valign="top" width="252">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<b><span lang="FI">Nama bahan</span></b></div>
</td>
<td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 108pt;" valign="top" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<b><span lang="FI">Jumlah</span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 189pt;" valign="top" width="252">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI">Kertas Isap</span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 108pt;" valign="top" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI"><span> </span>Secukupnya</span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 189pt;" valign="top" width="252">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI">Air Garam</span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 108pt;" valign="top" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI">Secukupnya</span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 189pt;" valign="top" width="252">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI">Uang Logam</span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 108pt;" valign="top" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI">Secukupnya</span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 189pt;" valign="top" width="252">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="FI">Aluminium Foil</span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 108pt;" valign="top" width="144">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span>Secukupnya</span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 200%; margin-left: 57pt; text-indent: -36pt;">
<span lang="SV"><span>V.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="SV">Cara
Kerja</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 75pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">Potong aluminium foil dan
kertas isap berbentuk bujur sangkar kecil-kecil, kemudian rendam dalam air
garam.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 75pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">Buatlah gundukan yang terdiri
atas uang logam, aluminium foil, yang telah direndam berlapis-lapis (semakin banyak
jumlah lapisan, semakin kuat tenaga baterai).</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 75pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">Kupas penutup ujung-ujung kabel
sekitar 2 cm, kemudian pecah salah satu ujung kabel jadi dua dan letakkan
masing-masing satu di bawah gundukan dan satu di atas gundukan.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 75pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">Untuk menguji bateraiyang kita
buat, sambungkanlah ujung kabel ke dua dengan lampu bohlam. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 75pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span>Jika baterai
yang anda buat tadi tidak dapat mnghidupkan lampu karena dayanya terlalu kecil,
anda dapat mengganti alat uji lampu bohlam kecil dengan percobaan membuat
magnet dari listrik.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 200%; margin-left: 57pt; text-indent: -36pt;">
<span lang="EN-US"><span>VI.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">P</span><span>ertanyaan </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">Apakah lampu bohlam menyala?
Mengapa demikian?</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">Apakah fungsi dari air garam,
uang logam, dan kertas isap dalam pembuatan baterai buatan tersebut?</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">Jelaskan perubahan energi yang
terjadi dalam pembuatan baterai sederhana ini?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 57pt; text-indent: -36pt;">
<span lang="SV"><span>VIII.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="SV">JAWABAN PERTANYAAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 75pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="SV"><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="EN-US">Ya, karena lampu bohlam mendapatkan energi listrik yang cukup dari
baterai buatan.</span><span> (jika baterai buatan
menghasilkan energi listrik yang cukup).</span><span lang="SV"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 75pt;">
<span>Tidak, karena lapu bohlam tidak mendapatkan energi
listrik yang cukup dari baterai buatan tadi sehingga untuk membuktikan adanya
energi listrik, kita dapat mengganti lampu bohlam dengan percobaan magnet
buatan.</span><span lang="SV"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 75pt; text-indent: -18pt;">
<span><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="EN-US">- Fungsi logam adalah sebagai kouduktor yang menghantarkan listrik
pada baterai buatan.</span><span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 200%; margin-left: 90pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">Fungsi air garam adalah untuk
membuat konduktor lebih baik</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 200%; margin-left: 90pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>-<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">Fungsi kertas isap adalah untuk
menyerap air garam yang membuat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 72pt;">
<span lang="EN-US"><span> </span>konduktor lebih baik.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 200%; margin-left: 75pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US"><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="EN-US">Dalam pembuatan baterai
sderhana ini, terjadi perubahan dari energi kimia menjadi energi listrik, dan
akhirnya menjadi energi cahaya. </span><span>(atau
dari energi kimia, menjadi energi listrik, selanjutnya menjadi magnet). </span><span lang="EN-US">Energi kimia kita dapat dari air garam dan uang loga, energi listrik
kita dapat dari perubahan energi kimia, dan energi cahaya kita dapat dari
perubahan energi listrik yang digunakan oleh lampu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 75pt;">
<span>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 57pt; text-indent: -36pt;">
<span lang="SV"><span>IX.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span lang="SV">Kesimpulan
:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 75pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="SV"><span>a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="SV">Uang logam dan larutan garam adalah
konduktor yang baik dalam pembuatan sumber arus listrik.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 75pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="SV"><span>b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="EN-US">Sumber arus listrik dapat dibuat dari berbagai energi, salah satunya
energi kimia.</span><span lang="SV"></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-51233908468711671212012-02-16T18:32:00.000-08:002012-02-16T18:32:41.910-08:00HASIL GLOBAL TO NUSANTARA KEMAS UI 2012<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Inilah<a href="http://www.4shared.com/office/inHN6ppU/HASIL_GLOBAL_TO_NUSANTARA.html"> HASIL GLOBAL TO NUSANTARA KEMAS UI 2012</a> kemaren yang diadain di Sriwijaya Hotel Convention Hall Centre....</div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-19417867618607225942011-05-25T20:03:00.001-07:002011-05-25T20:03:55.294-07:00People can make a difference by starting out small<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">There are many ways to effect change. Beginning with yourself is the most applicable, but how to spread change so it can be massive and eventually make a difference, now that is another matter.<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
For students at the Jakarta International School, especially those who joined the Global Issue Network in Indonesia (GINDO) club, aside from doing little things in their everyday life, they also committed to spread the message of change to their peers through an international conference held last week at their school in Jakarta.<br />
<br />
The fourth Annual EARCOS Global Issues Network Conference held from April 8 to 10 at the JIS campus in Cilandak, South Jakarta, was attended by 400 students from 42 schools across Asia, including five international schools in Indonesia.<br />
<br />
The event organized by JIS students aimed at empowering youth ages 14 to 18 of any race and any background so that everyone can contribute to combating global issues like poverty, the environment and many others.<br />
<br />
The conference days were filled with various workshops and presentations by NGOs and keynote speakers, mostly teenagers. The speakers included Alec Loorz, 16, the leader of Kids vs. Global Warming — a non-profit organization that is committed to creating opportunities for youth to learn about science and climate change solutions.<br />
<br />
Another keynote speaker at the conference was Rob Burroughs, 19, a second year student at Mount Allison University in New Brunswick, Canada and the international regional coordinator for the grassroots soccer foundation Inspi(RED) soccer, a movement to mobilize people to raise money and seek solutions for people living with AIDS.<br />
<br />
Sheena Matheiken, founder of the Uniform Project that raises funds to help underprivileged children receive education through fashion, also attended the event as a keynote speaker.<br />
<br />
Other speakers were Zachary Bonnier, 13, who started the Little Red Wagon Foundation to aid 1.3 million homeless children in the United States at the age of seven, and Maricel Macecar, 41, from Gerakan Kepedulian Indonesia, which focuses on rebuilding communities.<br />
<br />
All the keynote speakers encouraged the youth in the audience that they too can make a difference through simple steps and small actions.<br />
<br />
Pricilla said the most important thing was that one has to start out small and stay in one place so he or she can build relationships with people in that place.<br />
<br />
“Once you start to do that you will start to care and it becomes less of an obligation, it will become more of something that you want to do just because you love it,” said the girl who is involved in community service in the Situ Gintung dam burst area and at a school in Rawamangun, East Jakarta.<br />
<br />
Prithika Praba Madhavan, who has attended GIN international conferences since the inaugural event at the Western Academy in Beijing in 2008, and who also acted as the conference ambassador for this year’s event, said, “one of the main points that I actually took back from GIN was that you can give back to society but you don’t always have to go to an orphanage and do the basic service thing. You can give back through your passion.”<br />
<br />
As her passion was fashion she decided to start a service club at her school called Fashion Rationale, which hold clothes drives at the start of the year.<br />
<br />
Through the movement, she and her fellows collected old clothes from people at her school and redesigned them. “We do patchwork, we just make them into almost new garments completely and our fashion show is just coming up and there is going to be an auction.”<br />
Show the way: Minister of Education Muhammad Nuh (center) speaks with Jakarta International School’s Head of School Tim Carr (left) as JIS Board of Patrons Chair Jed Beckstead (right) looks on as the Minister arrives for the opening ceremony of the conference on Friday, April 8, 2011. Courtesy of JISShow the way: Minister of Education Muhammad Nuh (center) speaks with Jakarta International School’s Head of School Tim Carr (left) as JIS Board of Patrons Chair Jed Beckstead (right) looks on as the Minister arrives for the opening ceremony of the conference on Friday, April 8, 2011. Courtesy of JIS<br />
<br />
All the proceeds from the auction will be given to the Indonesian Downs Syndrome Society (ISDI).<br />
<br />
Prithika said the most important thing for youth was to do something that they enjoy, because when they enjoy will not seem like service, it will just be part of their passion and they become so much more involved and the desire to go back and keep doing it is always there.<br />
<br />
Another student ambassador from JIS, Jacqueline Beech, said everything that was happening in this world seemed so important that sometimes people forget that even little things could make a difference.<br />
<br />
“For people like us who are busy with schools and other obligations, we need to do something small that we can sustain, because if you try to do something that is way too big, chances are you will do it once and then you will not want to put in that amount of time and work to do it again,” she said.<br />
<br />
“But if you have something small, you can have it to keep going and ask people to help you out and develop it and that way it becomes really sustainable. When it is sustainable then it will make a difference”.<br />
<br />
Deisha Tamar and Florence Nathania contributed to the articles.<br />
Irawaty Wardany, The Jakarta Post, Jakarta | Mon, 05/02/2011 10:03 PM<br />
<br />
</div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-1184989569612270222011-03-22T01:49:00.000-07:002011-03-22T01:49:28.955-07:00PERPISAHAN<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <!-- /info artikel --> <!-- konten artikel --> <br />
<br />
<img alt="long distance love" class="alignleft size-medium
wp-image-1236" height="222" src="http://muhammadjabir.wordpress.com/files/2009/06/long-distance-love.jpg?w=300" width="300" /><br />
Salah satu kata yg paling berat untuk saya katakan dan dengarkan adalah kata ‘perpisahan’. Mudah untuk dituliskan, namun begitu berat untuk dihadapi. Namun mungkin bila tidak ada kata perpisahan, tidak akan ada kata pertemuan. Kedua kata itu adalah 2 hal yg tidak bisa dipisahkan. Bila ada pertemuan pasti akan ada perpisahan. Tatkala Nabi Adam AS diciptakan dan menemukan dirinya bermukim di surga, beberapa saat kemudian dia harus rela berpisah dengan surga yang penuh kenikmatan. Nabi Adam AS hijrah ke dunia yang unik, penuh warna dan tantangan. Inilah mungkin awal mula sejarah kata pertemuan dan perpisahan dalam sejarah anak manusia.<br />
<div style="text-align: justify;">Siklus pertemuan dan perpisahan ini terus terjadi dalam kehidupan seseorang dan dalam sejarah peradaban manusia karena kedua kata itu memang mesti ada ketika manusia ada. Siapapun dia harus mengalaminya. Pertemuan biasanya diwarnai dengan hal2 yg indah dan membahagiakan. Perpisahan lebih byk dihiasi dgn kesedihan, keharuan dan linangan air mata. Jarang kondisi ini terbalik. Pertemuan adalah awal dari sesuatu yg baru, tapi perpisahan bukanlah akhir dari segalanya.</div><div style="text-align: justify;">Mungkin saya termasuk salah seorang yang harus mengalami siklus ini. Perpisahan dan pertemuan yang silih berganti dengan seseorang yang menjadikan hidupku penuh warna. Andai kata itu bisa dihapus dari kamus kehidupan ini, aku akan me-<em>delete</em>-nya secara permanen. Namun kata itu sepertinya adalah hal yg ‘<em>default</em>‘ dlm program kehidupan setiap insan, sehingga mustahil untuk dihilangkan.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span class="long_text" id="result_box"><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Salah satu kata yg
paling berat untuk saya katakan dan dengarkan adalah kata
'perpisahan'.">One of the most severe words for me to say and listen to the word 'farewell'. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" title="Mudah untuk dituliskan, namun begitu berat untuk dihadapi.">Easy to write, but so hard to handle. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Namun mungkin bila tidak ada kata perpisahan, tidak akan
ada kata pertemuan.">But maybe if there is no parting word, there will be no meeting said. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Kedua kata itu
adalah 2 hal yg tidak bisa dipisahkan.">Both words are 2 things that can not be separated. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Bila ada pertemuan pasti akan ada
perpisahan.">When there are meetings there will be a farewell. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Tatkala Nabi Adam AS diciptakan dan menemukan
dirinya bermukim di surga, beberapa saat kemudian dia harus rela
berpisah dengan surga yang penuh kenikmatan.">When the Prophet Adam was created and finds herself living in paradise, moments later he must be willing to part with paradise of bliss. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Nabi Adam AS hijrah
ke dunia yang unik, penuh warna dan tantangan.">Prophet Adam moved into the world of unique, colorful and challenging. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Inilah mungkin awal
mula sejarah kata pertemuan dan perpisahan dalam sejarah anak manusia.">This is probably the beginning of the meeting and parting words of history in the history of the human child. <br />
</span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Siklus pertemuan dan perpisahan ini terus terjadi dalam kehidupan
seseorang dan dalam sejarah peradaban manusia karena kedua kata itu
memang mesti ada ketika manusia ada.">Meeting cycle and this separation continues to occur in one's life and in the history of human civilization since the two words that should exist when the human is there. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" title="Siapapun dia harus mengalaminya.">Whoever he must experience. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Pertemuan biasanya diwarnai dengan hal2 yg indah dan
membahagiakan.">Meetings are usually colored with a distinguished hal2 beautiful and happy. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Perpisahan lebih
byk dihiasi dgn kesedihan, keharuan dan linangan air mata.">Farewell more Byk decorated with sadness, emotion and tears. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" title="Jarang
kondisi ini terbalik.">This condition is rarely reversed. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Pertemuan adalah awal dari sesuatu yg baru, tapi perpisahan
bukanlah akhir dari segalanya.">The meeting was the beginning of something new, but the separation is not the end of everything. <br />
</span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Mungkin saya termasuk salah seorang yang harus mengalami siklus
ini.">Perhaps I was one who had experienced this cycle. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Perpisahan dan pertemuan yang silih berganti dengan
seseorang yang menjadikan hidupku penuh warna.">Separation and successive meetings with someone who makes my life colorful. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Andai kata itu bisa
dihapus dari kamus kehidupan ini, aku akan me-delete-nya secara
permanen.">I wish it could be removed from the dictionary this life, I'm going to delete it permanently. </span><span onmouseout="this.style.backgroundColor='#fff'" onmouseover="this.style.backgroundColor='#ebeff9'" style="background-color: white;" title="Namun kata itu sepertinya adalah hal yg 'default' dlm program
kehidupan setiap insan, sehingga mustahil untuk dihilangkan.">But it seems the thing 'default' Dlm program every human life, making it impossible to remove. </span></span> </div></div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-43900272807540953362011-03-22T01:45:00.000-07:002011-03-22T01:45:24.880-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">Ribuan jalan telah kita lewati<br />
Berbagai rintangan telah kita lalui<br />
Penuh wewangian bunga maupun bertabur duri<br />
Penuh suka maupun duka di hati<br />
Semua bukanlah sekedar kenangn<br />
Semua bukanlah sekedar renungan<br />
Saat kita dalam kebersamaan<br />
Dalam suka maupun pengorbanan<br />
Namun, kita tlah tahu<br />
Kita tak selamanya bersatu<br />
Menempuh jalan hidup yang bertabur debu<br />
Bertabur dedaunan yang tak pernah tersapu<br />
Saat berpisah harus menyapa<br />
Ku tak ingin kau teteskan air mata<br />
Ku tak ingin kau berduka<br />
Karena hati kita kan tetap bersama<br />
Sahabatku tercinta!!<br />
Inilah hidup<br />
Kadang kita membuka<br />
Suatu saat kita kan menutup<br />
Sahabatku tercinta!!<br />
Ku ingin kita kembali bersama<br />
Di saat harta tak lagi berguna<br />
Di saat cinta menjadi satu-satunya pembela<br />
<a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-perpisahan-cinta" title="puisi perpisahan cinta">puisi perpisahan cinta</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-perpisahan-cinta" title="kata perpisahan cinta">kata perpisahan cinta</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kumpulan-puisi-perpisahan" title="kumpulan puisi perpisahan">kumpulan puisi perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-kata-perpisahan-cinta" title="kata kata perpisahan cinta">kata kata perpisahan cinta</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-perpisahan-untuk-sahabat" title="kata perpisahan untuk sahabat">kata perpisahan untuk sahabat</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-cinta-perpisahan" title="puisi cinta perpisahan">puisi cinta perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-cinta-perpisahan" title="Kata cinta perpisahan">Kata cinta perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-perpisahan" title="kata
perpisahan">kata perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-perpisahan-sahabat" title="puisi perpisahan sahabat">puisi perpisahan sahabat</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-kata-perpisahan" title="Kata-kata perpisahan">Kata-kata perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-kata-perpisahan-cinta" title="kata-kata perpisahan cinta">kata-kata perpisahan cinta</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-perpisahan" title="puisi
perpisahan">puisi perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/koleksi-sajak-perpisahan" title="koleksi sajak perpisahan">koleksi sajak perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-kata-perpisahan-untuk-sahabat" title="kata-kata perpisahan untuk sahabat">kata-kata perpisahan untuk sahabat</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-perpisahan-untuk-sahabat" title="puisi perpisahan untuk sahabat">puisi perpisahan untuk sahabat</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-perpisahan-dengan-sahabat" title="Puisi perpisahan dengan sahabat">Puisi perpisahan dengan sahabat</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-kata-perpisahan-untuk-sahabat" title="kata kata perpisahan untuk sahabat">kata kata perpisahan untuk sahabat</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/perpisahan-cinta" title="perpisahan cinta">perpisahan cinta</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kumpulan-kata-kata-perpisahan" title="Kumpulan kata kata perpisahan">Kumpulan kata kata perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-kata-perpisahan" title="kata kata perpisahan">kata kata perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kumpulan-kata-kata-perpisahan" title="kumpulan kata-kata perpisahan">kumpulan kata-kata perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-perpisahan-dengan-teman" title="puisi perpisahan dengan teman">puisi perpisahan dengan teman</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-berpisah" title="Puisi
berpisah">Puisi berpisah</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata2-perpisahan-cinta" title="kata2 perpisahan cinta">kata2 perpisahan cinta</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kumpulan-kata-perpisahan" title="kumpulan kata perpisahan">kumpulan kata perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-sahabat-perpisahan" title="puisi sahabat perpisahan">puisi sahabat perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-cinta-tentang-perpisahan" title="Puisi cinta tentang perpisahan">Puisi cinta tentang perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kumpulan-kata2-perpisahan" title="kumpulan kata2 perpisahan">kumpulan kata2 perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/kata-kata-cinta-perpisahan" title="kata-kata cinta perpisahan">kata-kata cinta perpisahan</a>, <a href="http://www.gudangpuisi.com/puisi/puisi-tentang-perpisahan" title="puisi tentang perpisahan">puisi tentang perpisahan</a>, <!-- SEO SearchTerms Tagging 2 Plugin --> <br />
<h2><a href="http://www.gudangpuisi.com/2011/01/cintaku-sejati-2.html">cintaku sejati</a></h2><span class="bar"> <span class="by">By Puisi kiriman On January 11, 2011</span> <span class="additional"><a href="http://www.gudangpuisi.com/2011/01/cintaku-sejati-2.html#comments" title="Comment on cintaku sejati">3 Comments</a></span> </span> Aku mengagumimu karena keindahan mu,tapi aku mencintaimu bukan karena<br />
keindahan dari penampilanmu semata,melainkan aku mencintaimu karena<br />
hatimu yang bisa menerima cinta ini tulus apa adanya untuk mengisi<br />
ruang hatimu.<br />
Dalam cinta penampilan fisik bukan hal terpenting yang bisa menjamin<br />
kebahagiaan cinta,tapi cinta ini akan abadi dan indah bila mencintai<br />
karena hati yang tulus…<br />
Cinta itu tak bisa di paksakan,karena cinta itu adalah perasaan yang<br />
peka akan senag dan kesedihan,jika cinta itu di paksakan pasati cepat<br />
atau lambat kau akan merasakan sakit di hatimu.<br />
Cinta memang butuh pengorbanan,sebesar apapun cobaan yang coba<br />
menghalagi cinta pasti akan di lalui meski itu sulit,jika cinta tak<br />
ada pengorbanan pasti cepat atau lambat akan terpisah.<br />
Rawatlah cintamu dengan ketulusan hatimu karena jika cinta itu kau<br />
rawat pasti kau akan tau bahwa cinta itu indah dan hati selalu bahagia<br />
di buatnya…<br />
Di sini aku merintih sakit,mata ini tak henti meneteskan air mata,dan<br />
hati ini selalu berharap kau kembali di sampingku untuk temani aku<br />
yang sendiri ini…<br />
stiiap mlam akk sLLu tr.byangg wajahh mu ,,<br />
stiiap dekitt br.detakk hnyaa ada nama MU .,<br />
Yg tr.lintass dibenakk ku ..<br />
Entahh akk tak tau adakah aku d’hatii mu .<br />
Sia* kah akk mncintai MU ..<br />
Mungkiin benar kta org ..<br />
Cintaa yg kku harap hnya fatamorgana ..<br />
K’indahan hnyaa lah mmpi ..<br />
Cinta mu tak mungkin akk mliki ,,<br />
akk br.doa kpdaa sang pnciptaa ..<br />
Jikaa kau yg tr.baik tuk ku biar kan akk mmliki mu dan zgan biar kan kau mnyakiti ku ..<br />
Dan jika kauu bukan untuk ku buat lah akku mlupakan MU dan tidak akan pernah lagi mncintaii mu..<br />
Masi Terbayang di Mata<br />
Sa’at Qu Melepas Kepergian Nya<br />
Qu Tatap Wajah Nya Penuh Pandangan Kosong<br />
Tapi Senyum Nya Tetap Terlihat Manis<br />
Meski Kesakitan Bersarang Pada Tubuh Nya……</div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-75175797324008150912011-03-22T00:13:00.000-07:002011-03-22T00:13:12.021-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">PERPISAHAN<br />
Ketika tiba saat perpisahan janganlah kalian berduka, sebab apa yang paling kalian kasihi darinya mungkin akan nampak lebih nyata dari kejauhan - seperti gunung yang nampak lebih agung terlihat dari padang dan dataran. Doa adalah lagu hati yang membimbing ke arah singgahsana Tuhan meskipun ditingkah oleh suara ribuan orang yang sedang meratap. Kesepianku lahir ketika orang-orang memuji kelemahan-kelemahanku yang ramah dan menyalahkan kebajikan-kebajikanku yang pendiam. </div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-86316758565115395522011-02-08T00:36:00.000-08:002011-02-08T00:36:40.942-08:00Nirwana Ilusi<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">Bumi nirwana yang diinjak, ilusi dari kemilau dibalik maha agumg karya penghuni Bumi. betapa besarnya, aku meliaht dari titik bawah daratan yang tak dikenal dunia fana. hati teriris pilu, tertipu akan angan dan khayal dalam sanubari. disetiap pandangan cahaya para penghuni dunia, terbersit jerit-jerit kekangan yang terpenjara dalam benak-benak lugu yang tak mengerti dunia baru di bumi nirwana ilusi. tak dapat menjerit, tak dapat ungkapkan sabda, tak tahu apa yang akan terjadi dihari esok.<br />
Cahaya bintang tampak jelas dilangit redup. bulan pun masih setia menyelimuti indahnya mimpi-mimpi penghuni nirwana. tapi hati ini tak dapat mengelak dari sanubari hitam yang mencekam. semua yang akan terjadi ketika sang mentari menyusup ke celah jendela telah terbersit dalam benak para penghuni nirwana. memasrahkan diri akan yang terjadi ketika sosok sanubari hitam itu menjerit dan mengirisk kalbu, walau tak tampak oleh jiwa-jiwa pasrah yang sadar jasadnya. aku hanya dapat terdiam dengan sejuta kata yang terpendam. tak dapat kuungkapkan semua rasa, pikiran, dan tuduhan yang tak realistis. hanya dapat disimpan dalam benak sejauh-jauhnya, takkan pernah terbuka walau dengan kilauan cahaya surga.<br />
kuabaikan semua angin yang berhembus kencang ke tubuh polos yang tak berdaya, biarlah ia berlalu mengikuti arus tanpa ada kata-kata yang seharusnya terucap dari lubuk hati para penghuni nirwana. sabar menanti akan datangya setitik cahaya dari surga yang membuat hembusan angin sadar akan pergi sendirinya. tak pantas bertiup di tempat para nirwana lugu dengan tingkah yang tak jelas oleh imajinasi kenangan di bumi asuh nan jauh dari bumi baru yang diinjak para penghuni nirwana.</div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-77577867897054263032011-02-03T23:24:00.000-08:002011-02-03T23:24:08.411-08:00Hubungan antara Ka'bah dan Kiamat<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">Kita Kadang bertannya kenapa sholat wajib menghadap kiblat? trus kenapa berdoa di area Ka'bah lebih Abdol atai di ijabah.? karena rumah ibadah yang pertama diberkahi Allah adalah Ka'bah.<br />
<br />
1. Ketika mempelajari Kaidah Tangan Kanan (Hukum Alam), bahwa putaran energi kalau bergerak berlawanan dengan arah jarum jam, maka arah energi akan naik ke atas akan naik ke atas. Arah ditunjukkan arah 4 jari, dan arah ke atas ditunjukkan oleh Arah Jempol.<br />
<br />
Spoiler for Option:<br />
<br />
<br />
2. Dengan pola ibadah thawaf dimana bergerak dengan jalan berputar harus berlawanan jarum jam, ini menimbulkan pertanyaan, kenapa tidak boleh terbalik arah, searah jarum jam misalnya.<br />
<br />
Spoiler for Option:<br />
<br />
<br />
3. Kenapa Solat harus menghadap Kiblat, termasuk dianjurkan berdoa dan pemakaman menghadap Kiblat<br />
4. Kenapa Solat Di Masjidil Haram menurut Hadist nilainya 100.000 kali dari di tempat sendiri.<br />
5. Singgasana Tuhan ada di Langit Tertinggi<br />
<br />
Perenungan Sintesa :<br />
<br />
<br />
1. Energi Solat dan Doa dari individu atau jamaah seluruh dunia terkumpul dan terakumulasi di Kabah setiap saat, karena Bumi berputar sehingga solat dari seluruh Dunia tidak terhenti dalam 24 jam, misal orang Bandung solat Dzuhur, beberapa menit kemudian orang Jakarta Dzuhur, beberapa menit kemudian Serang Dzuhur, Lampung dan seterusnya. Belum selesai Dzuhur di India Pakistan, di Makasar sudah mulai Ashar dan seterusnya. Pada saat Dzuhur di Jakarta di London Sholat Subuh dan seterusnya 24 jam setiap hari, minggu, bulan, tahun dan seterusnya.<br />
<br />
2. Energi yang terakumulasi, berlapis dan bertumpuk akan diputar dengan generator orang-orang yang bertawaf yang berputar secara berlawanan arah jarum jam yang dilakukan jamaah Makah sekitarnya dan Jamaah Umroh / Haji yang dalam 1 hari tidak ditentukan waktunya.<br />
<br />
3. Maka menurut implikasi hukum Kaidah Tangan Kanan bahwa Energi yang terkumpul akan diputar dengan Tawaf dan hasilnya kumpulan energi tadi arahnya akan ke atas MENUJU LANGIT. Jadi Sedikit terjawab bahwa energi itu tidak berhenti di Kabah namun semuanya naik ke Langit. Sebagai satu cerobong yang di mulai dari Kabah. Menuju Langit mana atau koordinat mana itu masih belum nyampe pikiran saya. Yang jelas pasti Tuhan telah membuat saluran agar solat dan doa dalam bentuk energi tadi agar sampai Ke Hadirat Nya. Jadi selama 24 Jam sehari terpancar cerobong Energi yang terfokus naik ke atas Langit. Selamanya sampai tidak ada manusia yang solat dan tawaf (kiamat?).<br />
<br />
KESIMPULAN<br />
<br />
<br />
1. Solat dan Doa, diyakini akan sampai ke langit menuju Singgasana Tuhan selama memenuhi kira-kira persyaratan uraian di atas dengan sintesa (gabungan/Ekstrasi) renungan hukum agama dan hukum alam, karena dua-duanya ciptaan Tuhan juga. Jadi hendaknya ilmuwan dan agamawan bersinergi/ saling mendukung untuk mencapai kemaslahatan yang lebih luas dan pemahaman agama yang dapat diterima lahir batin<br />
<br />
2. Memantapkan kita dalam beribadah solat khususnya dan menggiatkan diri untuk selalu on-line 24 jam dengan Tuhan, sehingga jiwa akan selalu terjaga dan membuahkan segala jenis kebaikan yang dilakukan dengan senang hati (iklas).<br />
<br />
3. Terjawablah jika sholat itu tidak menyembah batu (Kabah) seperti yang dituduhkan kaum orientalis, tapi menggunakan perangkat alam untuk menyatukan energi solat dan doa untuk mencapai Tuhan dengan upaya natural manusia.<br />
<br />
4. Tuhan Maha Pandai, Maha Besar dan Maha Segalanya<br />
<br />
Ini sekedar renungan dan analisa , semoga saja mampu memotivasi kita dan para Pakar untuk memicu pemikiran, penelitian lebih dalam untuk lebih mempertebal keimanan dan menjadi saksi bahwa Tuhan menciptakan semesta dengan penuh kesempurnaan tidak dengan main-main (asal jadi) sehingga makin yakin dan cinta pada Tuhan Yang Maha Esa. Mungkin renungan ini berlebihan dan berfantasi, tapi sedikitnya ini pendekatan yang mampu menjawab pertanyaan sebagaimana di atas dan tidak bertentangan dengan Kitab Suci dan Hadist bahkan mendukungnya. Semoga bermanfaat...<br />
<br />
Ramalan Untuk Memastikan Bahwa Ka'bah Dan Kiamat hanya Allah Yang Tahu :<br />
<br />
1. Ka'bah Akan Hancur Dengan Sendirinya (Terbukti dengan ditenggelamkannya satu pasukan yang akan menyerang ka'bah suatu hari nanti)<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
2. Jika Pusat Bumi Bergeser Akan Banyak Kekacauan (seperti Musim Yang tidak Mengenal waktu)<br />
<br />
3. Kiamat Akan Cepat Terjadi Jika Sholat Sudah Ditinggalkan<br />
<br />
4. Anda Pasti Juga pernah mendengar jika Siapa Yang Meninggalkan sholat berarti telah merobohkan Agama.<br />
<br />
5. Untuk selain Islam, kapan kapan akan kita kupas, bagaimana kemampuan Pentium 2 dan pentium 4 sungguh berbeda, bagaimana petunjuk Allah Disempurnakan dari umat Ibrahim, Musa hingga Muhammad saw, Nabi Isa menyempurnakan Taurat dengan Injil, Dan Muhammad menyempurnakan keduanya Dengan Al Qur'an. Hingga Kalian mengerti bahwa kita dulu adalah umat yang satu.<br />
</div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-52729868176491031672011-02-03T23:22:00.001-08:002011-02-03T23:22:11.810-08:00(kisah nyata ) 7x haji tidak bisa melihat ka'bah<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="font-size: 16px;"> <strong><br />
</strong> </div><hr size="1" style="background-color: #d1d1e1; color: #d1d1e1;" /> <!-- / icon and title --> <!-- message --> <img alt="" border="0" src="http://i1189.photobucket.com/albums/z426/fizza3/Bismillahirrahmanirrahim_Besmele_Islam-logo-0846568D0A-seeklogocom.gif" /><br />
7 kali haji tidak bisa melihat ka'bah (KISAH NYATA GAN )<br />
<a name='more'></a><br />
Sebagai seorang anak yang berbakti kepada orang tuanya, Hasan(nama samaran), mengajak ibunya sarah(nama samaran) untuk menunaikan ibadah haji<br />
sesampainya di mekkah, mereka melaksanakan thawaf.<br />
Hasan berbisik kpd ibunya, “Ummi undzur ila Ka’bah (Bu, lihatlah Ka’bah).” Hasan menunjuk kepada ka'bah. Ibunya yang berjalan di sisi anaknya tak beraksi, ia terdiam. Perempuan itu sama sekali tidak melihat apa yang ditunjukkan oleh anaknya.<br />
<div style="margin: 5px 20px 20px;"> <div class="smallfont" style="margin-bottom: 2px;"><b>Spoiler</b> for <i>pic ka'bah</i>: <input onclick="if
(this.parentNode.parentNode.getElementsByTagName('div')[1].getElementsByTagName('div')[0].style.display
!= '') {
this.parentNode.parentNode.getElementsByTagName('div')[1].getElementsByTagName('div')[0].style.display
= ''; this.innerText = ''; this.value = 'Hide'; } else {
this.parentNode.parentNode.getElementsByTagName('div')[1].getElementsByTagName('div')[0].style.display
= 'none'; this.innerText = ''; this.value = 'Show'; }" style="font-size: 10px; margin: 0px; padding: 0px; width: 60px;" type="button" value="Hide" /> </div><div class="alt2" style="border: 1px inset; margin: 0px; padding: 6px;"> <div> <img alt="" border="0" src="http://i1189.photobucket.com/albums/z426/fizza3/circling_the_kabah_te.jpg" /> </div></div></div><br />
Hasan kembali membisiki ibunya. Ia tampak bingung melihat raut wajah ibunya yg kebingungan. Ibunya sendiri tak mengerti mengapa ia tak bisa melihat apapun selain kegelapan. beberapakali ia mengusap-usap matanya,tetapi kembali yang tampak hanyalah kegelapan.<br />
<br />
Padahal, tak ada masalah dengan kesehatan matanya. Beberapa menit yang lalu ia masih melihat segalanya dengan jelas, tapi mengapa memasuki Masjidil Haram segalanya menjadi gelap gulita. 7x Haji Anak yang sholeh itu bersimpuh di hadapan Allah. Ia shalat memohon ampunan-Nya. Hati Hasan begitu sedih. Siapapun yang datang ke Baitullah, mengharap rahmatNYA. Terasa hampa menjadi tamu Allah, tanpa menyaksikan segala kebesaran-Nya, tanpa merasakan kuasa-Nya dan juga rahmat-Nya.<br />
<br />
Begitulah keganjilan yang terjadi pada diri Sarah. hingga kejadian itu berulang sampai tujuh kali menunaikan ibadah haji.<br />
<br />
Hasan tak habis pikir, ia tak mengerti, apa yang menyebabkan ibunya menjadi buta di depan Ka’bah. Padahal,setiap berada jauh dari Ka’bah, penglihatannya selalu normal. Ia bertanya-tanya, apakah ibunya punya kesalahan sehingga mendapat azab dari Allah SWT ?. Apa yang telah diperbuat ibunya, sehingga mendapat musibah seperti itu ? Segala pertanyaan berkecamuk dalam dirinya. Akhirnya diputuskannya untuk mencari seorang alim ulama, yang dapat membantu permasalahannya.<br />
<br />
Kemudian, ia mendengar ada seorang ulama yang terkenal karena kesholehannya dan kebaikannya di Abu Dhabi (Uni Emirat). Hasanpun bertemu dengan ulama yang dimaksud.<br />
<br />
Ia pun mengutarakan masalah kepada ulama ini. Ulama itu meminta agar Ibu dari hasan mau menelponnya. anak yang berbakti ini pun pulang. Setibanya di tanah kelahirannya, ia meminta ibunya untuk menghubungi ulama di Abu Dhabi tersebut. Beruntung, sang Ibu mau memenuhi permintaan anaknya. Ia pun mau menelpon ulama itu, dan menceritakan kembali peristiwa yang dialaminya di tanah suci. Ulama itu kemudian meminta Sarah introspeksi, mengingat kembali, mungkin ada perbuatan atau peristiwa yang terjadi padanya di masa lalu, sehingga ia tidak mendapat rahmat Allah. Sarah diminta untuk bersikap terbuka, mengatakan dengan jujur, apa yang telah dilakukannya.<br />
<br />
“Anda harus berterus terang kepada saya, karena masalah Anda bukan masalah sepele,” kata ulama itu pada Sarah.<br />
Sarah terdiam sejenak. Kemudian ia meminta waktu untuk memikirkannya. Tujuh hari berlalu, akan tetapi ulama itu tidak mendapat kabar dari Sarah. Pada minggu kedua setelah percakapan pertama mereka, akhirnya Sarah menelpon. “Ustad, waktu masih muda, saya bekerja sebagai perawat di rumah sakit,” cerita Sarah akhirnya. “Oh, bagus…..Pekerjaan perawat adalah pekerjaan mulia,” potong ulama itu. “Tapi saya mencari uang sebanyak-banyaknya dengan berbagai cara, tidak peduli, apakah cara saya itu halal atau haram,” ungkapnya terus terang. Ulama itu terperangah. Ia tidak menyangka wanita itu akan berkata demikian.<br />
<br />
“Disana….” sambung Sarah, “Saya sering kali menukar bayi, karena tidak semua ibu senang dengan bayi yang telah dilahirkan. Kalau ada yang menginginkan anak laki-laki, padahal bayi yang dilahirkannya perempuan, dengan imbalan uang, saya tukar bayi-bayi itu sesuai dengan keinginan mereka.”<br />
<br />
Ulama tersebut amat terkejut mendengar penjelasan Sarah.<br />
“Astagfirullah……” betapa tega wanita itu menyakiti hati para ibu yang diberi amanah Allah untuk melahirkan anak. bayangkan, betapa banyak keluarga yang telah dirusaknya, sehingga tidak jelas nasabnya.<br />
<br />
Apakah Sarah tidak tahu, bahwa dalam Islam menjaga nasab atau keturunan sangat penting.Jika seorang bayi ditukar, tentu nasabnya menjadi tidak jelas.<br />
<br />
“Cuma itu yang saya lakukan,” ucap Sarah.<br />
“Cuma itu ? tanya ulama terperangah. “Tahukah anda bahwa perbuatan Anda itu dosa yang luar biasa, betapa banyak keluarga yang sudah Anda hancurkan !”. ucap ulama dengan nada tinggi.<br />
<br />
“Lalu apa lagi yang Anda kerjakan ?” tanya ulama itu lagi sedikit kesal.<br />
“Di rumah sakit, saya juga melakukan tugas memandikan orang mati.”<br />
“Oh bagus, itu juga pekerjaan mulia,” kata ulama.<br />
<br />
“Ya, tapi saya memandikan orang mati karena ada kerja sama dengan tukang sihir.”<br />
“Maksudnya ?”. tanya ulama tidak mengerti.<br />
<br />
“Setiap saya bermaksud menyengsarakan orang, baik membuatnya mati atau sakit, segala perkakas sihir itu sesuai dengan syaratnya, harus dipendam di dalam tanah. Akan tetapi saya tidak menguburnya di dalam tanah, melainkan saya masukkan benda-benda itu ke dalam mulut orang yang mati.”<br />
<br />
“Suatu kali, pernah seorang alim meninggal dunia. Seperti biasa, saya memasukkan berbagai barang-barang tenung seperti jarum, benang dan lain-lain ke dalam mulutnya. Entah mengapa benda-benda itu seperti terpental, tidak mau masuk, walaupun saya sudah menekannya dalam-dalam. Benda-benda itu selalu kembali keluar. Saya coba lagi begitu seterusnya berulang-ulang. Akhirnya, emosi saya memuncak, saya masukkan benda itu dan saya jahit mulutnya. Cuma itu dosa yang saya lakukan.”<br />
<br />
“Cuma itu yang kamu lakukan ? Masya Allah….!!! Saya tidak bisa bantu anda. Saya angkat tangan”.ulama berteriak marah<br />
<br />
Ulama itu amat sangat terkejutnya mendengarnya,Tidak pernah terbayang dalam hidupnya ada seorang manusia, apalagi ia adalah wanita, yang memiliki nurani begitu tega, begitu keji.<br />
<br />
Akhirnya ulama itu berkata, “ibu harus memohon ampun kepada Allah, karena hanya Dialah yang bisa mengampuni dosa Anda.”<br />
<br />
Bumi menolaknya. Setelah beberapa lama, sekitar 7hari kemudian ulama tidak mendengar kabar selanjutnya dari Sarah. Akhirnya ia mencari tahu dengan menghubunginya melalui telepon. Ia berharap Sarah telah bertobat atas segala yang telah diperbuatnya dan berharap Allah akan mengampuni dosanya, sehingga Rahmat Allah pun datang.Ulama itu menghubungi keluarga Hasan di mesir. Kebetulan yang menerima telepon adalah Hasan sendiri. Ulama menanyakan kabar Sarah, ternyata kabar duka yang diterima ulama itu.<br />
<br />
“Ummi sudah meninggal dua hari setelah menelpon ustad,”ujar Hasan.<br />
Ulama itu terkejut mendengar kabar tersebut.<br />
"Bagaimana ibumu meninggal, Hasan ?”tanya ulama itu.<br />
<br />
Hasanpun akhirnya bercerita : Setelah menelpon sang ulama, dua hari kemudian ibunya jatuh sakit dan meninggal dunia. Yang mengejutkan adalah peristiwa penguburan Sarah. Ketika tanah sudah digali, untuk kemudian dimasukkan jenazah atas ijin Allah, tanah itu rapat kembali, tertutup dan mengeras. Para penggali mencari lokasi lain untuk digali. Peristiwa itu terulang kembali. Tanah yang sudah digali kembali menyempit dan tertutup rapat. Peristiwa itu berlangsung begitu cepat, sehingga tidak seorangpun pengantar jenazah yang menyadari bahwa tanah itu kembali rapat.Mereka yakin, kejadian tersebut pastilah berkaitan dengan perbuatan si mayit.<br />
<br />
Siangpun berlalu, petang menjelang, bahkan sampai hampir maghrib, tidak ada satupun lubang yang berhasil digali. Mereka akhirnya pasrah, dan beranjak pulang. Jenazah itu dibiarkan saja tergeletak di hamparan tanah kering kerontang.<br />
<br />
Sebagai anak yang begitu sayang dan hormat kepada ibunya, Hasan tidak tega meninggalkan jenazah orang tuanya ditempat itu tanpa dikubur. Kalaupun dibawa pulang, rasanya tidak mungkin. Hasan termenung di tanah perkuburan seorang diri.<br />
<br />
Dengan ijin Allah, tiba-tiba berdiri seorang laki-laki yang berpakaian hitam panjang, seperti pakaian khusus orang Mesir. Lelaki itu tidak tampak wajahnya, karena terhalang tutup kepalanya yang menjorok ke depan. Laki-laki itu mendekati Hasan kemudian berkata padanya,” Biar aku tangani jenazah ibumu, pulanglah!”. kata orang itu.<br />
<br />
Hasan lega mendengar bantuan orang tersebut, Ia berharap laki-laki itu akan menunggu jenazah ibunya. Syukur-syukur mau menggali lubang untuk kemudian mengebumikan ibunya.<br />
<br />
“Aku minta supaya kau jangan menengok ke belekang, sampai tiba di rumahmu, “pesan lelaki itu.<br />
<br />
Sedetik kemudian ia menengok ke belakang. Betapa pucat wajah Hasan, melihat api telah menyelimuti seluruh tubuh ibunya. Belum habis rasa herannya, sedetik kemudian dari arah yang berlawanan, api menerpa wajah Hasan. Hasan ketakutan.ia pun bergegas meninggalkan tempat itu.<br />
<br />
Demikian yang diceritakan Hasan kepada ulama itu. Hasan juga mengaku, bahwa separuh wajahnya yang terkena api itu kini berbekas kehitaman. Ulama itu mendengarkan dengan seksama semua cerita yang diungkapkan Hasan. Ia menyarankan, agar Hasan segera beribadah dengan khusyuk dan meminta ampun atas segala perbuatan atau dosa-dosa yang pernah dilakukan oleh ibunya. Akan tetapi, ulama itu tidak menceritakan kepada Hasan, apa yang telah diceritakan oleh ibunya kepada ulama itu.<br />
<br />
Ulama itu meyakinkan Hasan, bahwa apabila anak yang soleh itu memohon ampun dengan sungguh-sungguh, maka bekas luka di pipinya dengan ijin Allah akan hilang. Benar saja, tak berapa lama kemudian Hasan mengabari ulama itu, bahwa lukanya yang dulu amat terasa sakit, semakin hari bekas itu hilang. Tanpa tahu apa yang telah dilakukan ibunya selama hidup, Hasan tetap mendoakan ibunya. Ia berharap,perbuatan dosa yang telah dilakukan oleh ibunya, akan diampuni oleh Allah SWT.<br />
</div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-59636827523730672142011-01-18T00:51:00.001-08:002011-01-18T00:51:14.181-08:00Harry Potter and the Deathly Hallows Part 2 Reshoots Complete; Actors AddedShooting on Harry Potter and the Deathly Hallows Part 2 is now complete. Again. The final chapter of the Harry Potter franchise entered into some reshoots of the movie's epilogue, a necessity Daniel Radcliffe recently explained to SlashFilm in November.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
It was an interesting one, because I think we made it very hard on ourselves, because we shot it at King’s Cross [Train Station], for real. And, you know, this time we’ll be shooting it in Leavesden on a set, because it’s...We made it very hard on ourselves. To have to rush that sequence, and it’s an important sequence, is not something that any of us want to do. So I think next time, when we come back to it and revisit certain moments in it, we’ll be trying to keep it paced slowly...<br />
<br />
A few new cast members have been added for the epilogue. According to ScreenTerriers, fourteen-year-old actor Benedict Clarke will make his acting debut as Young Severus Snape, while thirteen-year-old Bertie Gilbert will play Scorpius Malfoy, the son of Draco (Tom Felton). Whether the young Snape will be used in flashbacks, as the character has been used previously, is unknown.<br />
<br />
Also joining the cast is Kelly MacDonald, who confirmed to Vanity Fair that the Scottish actress is joining the cast as the Grey Lady, the Ravenclaw house ghost. The character plasy a pivotal, albeit brief, role in the final chapters of J.K. Rowling's novel.<br />
<br />
The Grey Lady was previously portrayed by Nina Young, who appeared as the character in Harry Potter and the Sorceror's Stone and Harry Potter and the Chamber of Secrets.<br />
<br />
Harry Potter and the Deathly Hallows Part 2 opens July 15 in 3-D. David Yates directed the movie, along with Part 1. Rupert Grint, Emma Watson, Ralph Fiennes, Alan Rickman and Helena Bonham Carter also star.<br />
<br />
<br />
Read more about Harry Potter and the Deathly Hallows Part 2 Reshoots Complete; Actors Added by www.reelzchannel.comanonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-37767280932104038892011-01-18T00:48:00.000-08:002011-01-18T00:48:52.264-08:00HARRY POTTER AND THE DEATHLY HALLOW PART II<span class="item-control blog-admin
pid-634216823"><a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3944978116753356607&postID=5988803371707985836" title="Edit Post"> </a> </span> <br />
<div class="post-body entry-content"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiufqrAZNDMGvEWhYos8szNIN3UragocpokUacm4LBmQ5LkGD2pJ3P1FqxgG6agun-QcqBeFdZL0jpMRyYlFslMhZhIwPl9M5qSQOt_ljwMSvfESHNoAFctUU5_RDsOIg2VVBAhbVB42G4/s1600/Harry.JPG" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5541582433520064546" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiufqrAZNDMGvEWhYos8szNIN3UragocpokUacm4LBmQ5LkGD2pJ3P1FqxgG6agun-QcqBeFdZL0jpMRyYlFslMhZhIwPl9M5qSQOt_ljwMSvfESHNoAFctUU5_RDsOIg2VVBAhbVB42G4/s320/Harry.JPG" style="cursor: pointer; float: left; height: 207px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 370px;" /></a><div style="text-align: justify;"><a name='more'></a>Jika pada Harry Potter and the Deathly Hallows Part 1 anda yang merupakan pecinta novel dan penggemar <a href="http://achiles-punyablog.blogspot.com/2009/04/film-harry-potter-vi-rilis-15-juli.html">film Harry Potter</a> disuguhi dengan cerita perjuangan Harry untuk menghancurkan Horcrux dan mengungkapkan adanya tiga benda yang paling kuat di dunia sihir, maka di <span style="font-weight: bold;">Harry Potter and the Deathly Hallows Part 2</span> ini anda akan melihat Harry kembali ke Hogwarts untuk menemukan dan menghancurkan Voldemort. Tetapi ketika Voldemort mengtahui misi mereka, pertempuran terbesar dimulai dan kehidupan mereka menjadi sangat berbeda seperti sebelumnya. Inilah salah satu bagian yang paling banyak di tunggu2 oleh seluruh penggemar Harry Potter di seluruh dunia, dan di Indonesia pada khususnya. Banyak pecinta <span class="IL_AD" id="IL_AD4">download film</span> gratis yang juga telah menunggu2 kehadiran link download Harry Potter and the Deathly Hallows Part 2 yang biasanya muncul di beberapa media download dunia maya<br />
<br />
Kata kunci yang berhubungan Harry Potter and the Deathly Hallows Part 2, sinopsis Harry Potter part2, Cerita Harry Potter terbaru, Download Harry Potter and the Deathly Hallows Part 2, Trailer Harry Potter and the Deathly Hallows di <a href="http://achiles-punyablog.blogspot.com/2009/08/youtubecom-video-sharing.html">Youtube</a>, Video dan Klip, Komik Harry Potter, Novel terbaru Harry Potter, <span class="IL_AD" id="IL_AD1">Download gratis</span> Harry Potter and the Deathly Hallows full, <span class="IL_AD" id="IL_AD3">subtitle</span> harry potter part1, Trailer harry Potter part2 The <span class="IL_AD" id="IL_AD6">Movie</span>, Game Harry Potter Deathly Hallows, Adegan ciuman Harry Potter, nama nama pemain film terbaru Harry Potter part2, Nonton gratis Harry Potter The Movie, jadwal bioskop Harry Potter di Surabaya, Jakarta, Semarang, Bandung, Download subtitle Indonesia rapidshare, ziddu, 4shared, Harry Potter and the Deathly Hallows Part 2 download film gratis tanpa password, bebas upload, akhir cerita Harry Potter part2</div></div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-45898211896849956912011-01-18T00:45:00.001-08:002011-01-18T00:45:35.037-08:00<h1 class="title">Harry Potter And The Deathly Hallows : Part 2<a name='more'></a></h1><a class="highslide" href="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-2011-Preview-And-Review.jpg" onclick="return vz.expand(this)"><img alt="Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 2011 Preview And
Review" class="alignleft size-full wp-image-4577" height="300" src="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-2011-Preview-And-Review.jpg" title="Harry Potter And The
Deathly Hallows Part 2 2011 Preview And Review" width="400" /></a>Metrotainment.net – Harry telah berjalan cukup jauh. Melalui kemampuannya bertelepati dengan Voldemort, Harry dapat mengetahui jika Voldemort sudah memiliki tongkat sihir Elder, salah satu alat dari legenda Deathly Hallows.<br />
Apalagi <em>Dia-Yang-Namanya-Tak-Boleh-Disebut</em> itu juga mengetahui bahwa mantra perlindungan Harry sudah musnah.<br />
Voldemort kini bisa membunuh Harry bahkan hanya dengan jentikkan jari.<br />
Setelah berhasil mengumpulkan dan menghancurkan beberapa <em>Horcrux</em><em>, </em>kini Harry dan kawan-kawan kembali ke Hogwarts. Dan sekali lagi, melalui pikiran mereka yang terhubung, Voldemort mengetahui rencana Harry dan mendatangi Hogwarts.<br />
<object data="http://www.youtube.com/v/dUtYPVqCVMY&rel=0" height="350" type="application/x-shockwave-flash" width="623"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/dUtYPVqCVMY&rel=0"><param name="wmode" value="transparent"><param name="quality" value="high"></object><br />
<div class="wp-caption alignright" id="attachment_4581" style="width: 360px;"><a class="highslide" href="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2.jpg" onclick="return vz.expand(this)"><img alt="Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2" class="size-full wp-image-4581" height="518" src="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2.jpg" title="Harry Potter And The Deathly
Hallows Part 2" width="350" /></a><div class="wp-caption-text">Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2</div></div>Untuk melenyapkan Harry selama-lamanya. Ketika Ron dan Hermione tetap mencari dan berusaha memusnahkan sisa <em>horcrux</em> yang masih tersisa, tidak ada kesempatan bagi Harry untuk mundur.<br />
karena Voldemort sudah menguasai Hogwarts dan pemerintahan dunia sihir. <em>Finnaly</em>, Harry dan Voldemort pun berhadapan di sekolah sihir Hogwarts.<br />
Mungkin itu lah garis besar penghubung dari part I menuju part II Harry Potter and the Deathly Hallows, yang merupakan seri ke tujuh ini.<br />
Jika part I mengisahkan tentang perjalanan, part II ini merupakan pertempuran. Hogwarts dipilih menjadi ajang penentuan hidup dan mati antara Lord Voldemort dan Harry Potter.<br />
Seperti yang tertulis di bukunya, film ini juga akan penuh dengan mantra, kilatan sinar dari tongkat sihir, dan kegelapan.<br />
Film terakhir ini menjadi klimaks sekaligus penentu akhir keberhasilan seri Harry Potter dalam mendobrak dunia box office.<br />
Dengan tetap menampilkan Daniel Radcliffe sebagai Harry Potter, Rupert Grint sebagai Ron Weasley, Emma Watson sebagai Hermione Granger, dan Ralph Fiennes sebagai Lord Voldemort, para fans setia harus berpisah dengan seri yang telah membuat J.K Rowling berdiri di deretan orang terkaya di Holywood.<br />
Ya, karena setelah film ini usai ditayangkan, tidak akan lagi ada buku atau film yang akan dirilis. Walaupun tidak menutup kemungkinan muncul remake-nya beberapa tahun ke depan.<br />
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_4584" style="width: 610px;"><a class="highslide" href="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-Movie-2011.jpg" onclick="return vz.expand(this)"><img alt="Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 Movie 2011" class="size-full wp-image-4584" height="256" src="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-Movie-2011.jpg" title="Harry Potter And The Deathly
Hallows Part 2 Movie 2011" width="600" /></a><div class="wp-caption-text">Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 Movie 2011</div></div>Pembuatan film yang dirancang dalam bentuk 3D ini ternyata tidak berjalan dengan amat mulus. Beberapa adegan dalam part II ada yang harus diulang.<br />
Adegan ketika Harry, Hermione, dan Ron, yang merupakan pasangan muda, mengantarkan anak-anak mereka ke stasiun untuk bersekolah di Hogwarts, dinilai para produser ada suatu kesalahan. Make up yang diulaskan membuat mereka terlihat terlalu tua. Kesalahan ini membuat syuting yang bertempat di Leavesden, London harus diulang.<br />
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_4585" style="width: 610px;"><a class="highslide" href="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-Movie-20111.jpg" onclick="return vz.expand(this)"><img alt="Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 - Movie 2011" class="size-full wp-image-4585" height="251" src="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-Movie-20111.jpg" title="Harry Potter And The Deathly
Hallows Part 2 - Movie 2011" width="600" /></a><div class="wp-caption-text">Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 - Movie 2011</div></div>Para <em>crew</em> mungkin girang karena akan bertemu kembali satu sama lain. Namun tidak untuk kocek para bos yang berdiri di balik suksesnya seri Harry Potter. Karena dengan diulangnya scene ini, membuat mereka harus mendirikan kembali Stasiun King’s Cross yang tentu saja memakan biaya yang tidak sedikit.<br />
Film bagian pertamanya telah sukses meraup 61.7 juta US$ pada hari pembukaan. Angka ini merupakan angka tertinggi untuk opening dalam seri Harry Potter. Hal ini merupakan suatu kesuksesan apa lagi telah beredar kabar bahwa film ini masuk sebagai nominasi Oscar dan Academy Awards.<br />
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_4586" style="width: 610px;"><a class="highslide" href="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-2011.jpg" onclick="return vz.expand(this)"><img alt="Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 2011" class="size-full wp-image-4586" height="256" src="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-2011.jpg" title="Harry Potter And The Deathly
Hallows Part 2 2011" width="600" /></a><div class="wp-caption-text">Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 2011</div></div>Seperti sekuel pertamanya, film ketujuh Harry Potter ini tidak disarankan bagi anak di bawah umur. Film yang disutradarai David Yates ini memang banyak berisi kekerasan yang tidak diperuntukkan bagi anak kecil.<br />
Akankah sekuel kedua ini merupakan sebuah penutup yang memuaskan para penggemarnya? Kita tunggu saja penayangan perdananya pada 15 Juli 2011.anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-12821441606094349832011-01-18T00:44:00.001-08:002011-01-18T00:44:57.025-08:00<h1 class="title">Harry Potter And The Deathly Hallows : Part 2<a name='more'></a></h1><a class="highslide" href="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-2011-Preview-And-Review.jpg" onclick="return vz.expand(this)"><img alt="Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 2011 Preview And
Review" class="alignleft size-full wp-image-4577" height="300" src="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-2011-Preview-And-Review.jpg" title="Harry Potter And The
Deathly Hallows Part 2 2011 Preview And Review" width="400" /></a>Metrotainment.net – Harry telah berjalan cukup jauh. Melalui kemampuannya bertelepati dengan Voldemort, Harry dapat mengetahui jika Voldemort sudah memiliki tongkat sihir Elder, salah satu alat dari legenda Deathly Hallows.<br />
Apalagi <em>Dia-Yang-Namanya-Tak-Boleh-Disebut</em> itu juga mengetahui bahwa mantra perlindungan Harry sudah musnah.<br />
Voldemort kini bisa membunuh Harry bahkan hanya dengan jentikkan jari.<br />
Setelah berhasil mengumpulkan dan menghancurkan beberapa <em>Horcrux</em><em>, </em>kini Harry dan kawan-kawan kembali ke Hogwarts. Dan sekali lagi, melalui pikiran mereka yang terhubung, Voldemort mengetahui rencana Harry dan mendatangi Hogwarts.<br />
<object data="http://www.youtube.com/v/dUtYPVqCVMY&rel=0" height="350" type="application/x-shockwave-flash" width="623"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/dUtYPVqCVMY&rel=0"><param name="wmode" value="transparent"><param name="quality" value="high"></object><br />
<div class="wp-caption alignright" id="attachment_4581" style="width: 360px;"><a class="highslide" href="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2.jpg" onclick="return vz.expand(this)"><img alt="Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2" class="size-full wp-image-4581" height="518" src="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2.jpg" title="Harry Potter And The Deathly
Hallows Part 2" width="350" /></a><div class="wp-caption-text">Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2</div></div>Untuk melenyapkan Harry selama-lamanya. Ketika Ron dan Hermione tetap mencari dan berusaha memusnahkan sisa <em>horcrux</em> yang masih tersisa, tidak ada kesempatan bagi Harry untuk mundur.<br />
karena Voldemort sudah menguasai Hogwarts dan pemerintahan dunia sihir. <em>Finnaly</em>, Harry dan Voldemort pun berhadapan di sekolah sihir Hogwarts.<br />
Mungkin itu lah garis besar penghubung dari part I menuju part II Harry Potter and the Deathly Hallows, yang merupakan seri ke tujuh ini.<br />
Jika part I mengisahkan tentang perjalanan, part II ini merupakan pertempuran. Hogwarts dipilih menjadi ajang penentuan hidup dan mati antara Lord Voldemort dan Harry Potter.<br />
Seperti yang tertulis di bukunya, film ini juga akan penuh dengan mantra, kilatan sinar dari tongkat sihir, dan kegelapan.<br />
Film terakhir ini menjadi klimaks sekaligus penentu akhir keberhasilan seri Harry Potter dalam mendobrak dunia box office.<br />
Dengan tetap menampilkan Daniel Radcliffe sebagai Harry Potter, Rupert Grint sebagai Ron Weasley, Emma Watson sebagai Hermione Granger, dan Ralph Fiennes sebagai Lord Voldemort, para fans setia harus berpisah dengan seri yang telah membuat J.K Rowling berdiri di deretan orang terkaya di Holywood.<br />
Ya, karena setelah film ini usai ditayangkan, tidak akan lagi ada buku atau film yang akan dirilis. Walaupun tidak menutup kemungkinan muncul remake-nya beberapa tahun ke depan.<br />
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_4584" style="width: 610px;"><a class="highslide" href="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-Movie-2011.jpg" onclick="return vz.expand(this)"><img alt="Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 Movie 2011" class="size-full wp-image-4584" height="256" src="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-Movie-2011.jpg" title="Harry Potter And The Deathly
Hallows Part 2 Movie 2011" width="600" /></a><div class="wp-caption-text">Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 Movie 2011</div></div>Pembuatan film yang dirancang dalam bentuk 3D ini ternyata tidak berjalan dengan amat mulus. Beberapa adegan dalam part II ada yang harus diulang.<br />
Adegan ketika Harry, Hermione, dan Ron, yang merupakan pasangan muda, mengantarkan anak-anak mereka ke stasiun untuk bersekolah di Hogwarts, dinilai para produser ada suatu kesalahan. Make up yang diulaskan membuat mereka terlihat terlalu tua. Kesalahan ini membuat syuting yang bertempat di Leavesden, London harus diulang.<br />
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_4585" style="width: 610px;"><a class="highslide" href="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-Movie-20111.jpg" onclick="return vz.expand(this)"><img alt="Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 - Movie 2011" class="size-full wp-image-4585" height="251" src="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-Movie-20111.jpg" title="Harry Potter And The Deathly
Hallows Part 2 - Movie 2011" width="600" /></a><div class="wp-caption-text">Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 - Movie 2011</div></div>Para <em>crew</em> mungkin girang karena akan bertemu kembali satu sama lain. Namun tidak untuk kocek para bos yang berdiri di balik suksesnya seri Harry Potter. Karena dengan diulangnya scene ini, membuat mereka harus mendirikan kembali Stasiun King’s Cross yang tentu saja memakan biaya yang tidak sedikit.<br />
Film bagian pertamanya telah sukses meraup 61.7 juta US$ pada hari pembukaan. Angka ini merupakan angka tertinggi untuk opening dalam seri Harry Potter. Hal ini merupakan suatu kesuksesan apa lagi telah beredar kabar bahwa film ini masuk sebagai nominasi Oscar dan Academy Awards.<br />
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_4586" style="width: 610px;"><a class="highslide" href="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-2011.jpg" onclick="return vz.expand(this)"><img alt="Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 2011" class="size-full wp-image-4586" height="256" src="http://www.metrotainment.net/wp-content/uploads/2011/01/Harry-Potter-And-The-Deathly-Hallows-Part-2-2011.jpg" title="Harry Potter And The Deathly
Hallows Part 2 2011" width="600" /></a><div class="wp-caption-text">Harry Potter And The Deathly Hallows Part 2 2011</div></div>Seperti sekuel pertamanya, film ketujuh Harry Potter ini tidak disarankan bagi anak di bawah umur. Film yang disutradarai David Yates ini memang banyak berisi kekerasan yang tidak diperuntukkan bagi anak kecil.<br />
Akankah sekuel kedua ini merupakan sebuah penutup yang memuaskan para penggemarnya? Kita tunggu saja penayangan perdananya pada 15 Juli 2011.anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-65566665546962137422011-01-12T20:19:00.000-08:002011-01-12T20:19:32.856-08:00EMMA WATSON<a href="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/emma-watson.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Emma Watson" border="0" class="imgbrd" height="320" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/emma-watson.jpg" width="201" /></a><b>Emma Watson</b><br />
Birth Name: Emma Charlotte Duerre Watson<br />
Nikname: Em<br />
Date of Birth: 15 April, 1990<br />
Born At: Oxford, England, UK<br />
Height: 5' 3"<br />
Education: Currently attends Headington School Oxford<br />
Profession : Actress<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<h1>Emma Watson Biography</h1><img align="right" alt="Emma Watson" class="imgbrd" height="444" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/emma-watson-1.jpg" width="260" /> <br />
Emma Charlotte Duerre Watson was born to Jacqueline (1960) and Chris (1960) in Oxfordshire, England on April 15th, 1990. However, she moved to France and lived there for 5 years, before moving back to England where she has lived ever since. Emma Watson was named after her paternal grandmother, who after marriage became "Emma Charlotte Duerre Watson". <br />
Emma Watson, currently 15, now lives with her mother, Jacqueline, in Oxford. Chris and Jacqueline are both lawyers and are now divorced. Emma has a younger brother, named Alex and she also has two cats, Bubbles and Domino, although Domino is actually her brothers. <br />
At school, Emma Watson was very enthusiastic about acting, and took the lead role in several plays, including 'Arthur: The Young Years', 'The Happy Prince' and ‘Alice in Wonderland'. In addition to acting, Emma also participated in many other school productions. At the age of seven she won 1 st prize in a school poetry recital, the Daisy Pratt Poetry Competition. Emma's debut into the world of professional acting came when people from the casting office came to her Oxford primary school. Her head teacher had nominated her and a couple of her friends to audition, and to compete against many other girls for the role of Hermione Granger in the film, Harry Potter and the Philosopher's Stone. <br />
At first Emma Watson just went along for fun, but the more auditions she did, the more serious it became. Emma was up against literally thousands of other actresses, many of whom had a lot more acting experience than herself. Nevertheless, numerous auditions later she had a call at home saying she had received the part, and what a wonderful actress she has turned out to be. <br />
Watson was 11 years old when she made her acting debut in Harry Potter and the Philosopher's Stone (released in the United States as Harry Potter and the Sorceror's Stone) playing Hermione Granger. She has also appeared in the Potter sequels: Chamber of Secrets (2002), Prisoner of Azkaban (2004), and Goblet of Fire (2005). She has dark blonde hair, yet in the films it is brown. Emma is around 5'4" tall and during the filming of the Chamber of Secrets, Emma received the nickname ‘One Take Watson' because she could do a scene in one take, it just proves what a fantastic actress she really is. <br />
By February 5, 2006, Watson is set to complete principal photography for Harry Potter and the Order of the Phoenix (set for release in 2007), in which she once again reprises her role as "the brightest witch of [her] age." Through Order of the Phoenix, shooting on the Potter films had kept her too busy to take on other projects; however, she told ES magazine in 2005, "I wouldn't want Harry Potter to be the last thing I do." <br />
When Emma Watson isn't filming, she attends Headington school where she studies Art, History and English. Emma also enjoys playing sport; especially hockey, tennis and rounders. Away from the cinematic world, she loves spending time with her friends, shopping and going to the cinema. Her favourite films include Shawshank Redemption, Gladiator, Braveheart, Pride & Prejudice, Grease, Shrek, and Ocean's 11. Her favourite actors/actresses are: Julia Roberts, Brad Pitt & Renee Zellwegger.<br />
<br />
<h1> Emma Watson Filmography:</h1><span class="IL_AD" id="IL_AD3">Emma Watson</span> has acted in Hollywood films. Following is a listing of Emma's <span class="IL_AD" id="IL_AD1">film and television</span> career. <br />
<b>Actress - filmography</b> <br />
<ul><li>2007: <span class="IL_AD" id="IL_AD4">Harry Potter</span> and the Order of the Phoenix (pre-production) </li>
<li>2005: <span class="IL_AD" id="IL_AD2">Harry Potter and the Goblet of Fire</span> </li>
<li>2004: Harry Potter and the Prisoner of Azkaban </li>
<li>2002: Harry Potter and the Chamber of Secrets </li>
<li>2001: Harry Potter and the Sorcerer's Stone </li>
</ul><b>Herself - filmography</b> <br />
<ul><li>2004: Nick Takes Over the Superbowl (TV) </li>
<li>2003: The BAFTA TV Awards 2003 (TV) </li>
<li>2002: Harry Potter und die Kammer des Schreckens - Das grobe RTL Special zum Film </li>
<li>2001: Harry Potter: Behind the Magic (TV) </li>
</ul><b>Notable TV Guest Appearances</b> <br />
<ul><li>15 November 2005: "Live with Regis and Kathie Lee" </li>
<li>15 November 2005: "Today" </li>
<li>11 November 2005: "GMTV" </li>
<li>7 November 2005: "Corazon de..." </li>
<li>7 November 2005: "HBO First Look" in episode: "Harry Potter and the Goblet of Fire" </li>
<li>29 October 2005: "Ministry of Mayhem" </li>
<li>19 November 2004: "GMTV" </li>
<li>4 June 2004: "Fridays" </li>
<li>4 June 2004: "Live with Regis and Kathie Lee" </li>
<li>3 June 2004: "Today" </li>
<li>29 May 2004: "Ministry of Mayhem" </li>
<li>28 May 2004: "Total Request Live" </li>
<li>27 May 2004: "Richard & Judy" </li>
<li>25 May 2004: "HBO First Look" in episode: "Harry Potter and the Prisoner of Azkaban" </li>
<li>24 May 2004: "Total Request Live" </li>
<li>13 November 2003: "E! News Daily" </li>
<li>14 November 2002: "The Tonight Show with Jay Leno" </li>
<li>13 November 2002: "The Caroline Rhea Show" </li>
<li>12 November 2002: "The Early Show" </li>
<li>29 October 2002: "The <span class="IL_AD" id="IL_AD5">Oprah Winfrey Show</span>" </li>
<li>14 November 2001: "The Rosie O'Donnell Show" </li>
</ul><h1>Emma Watson Awards and Acievements</h1>Emma's talent has taken her places. Following is a summary of her awards and achievements as an actress. <br />
<ul><li><b>Academy of Science Fiction, Fantasy & Horror Films, USA</b> <br />
Year: 2002 <br />
Category: <span class="IL_AD" id="IL_AD1">Best Performance</span> by a Younger Actor <br />
For: <span class="IL_AD" id="IL_AD3">Harry Potter</span> and the Sorcerer's Stone (2001) <br />
Nominated </li>
<li><b>Broadcast Film Critics Association Awards</b> <br />
Year: 2005 <br />
Category: Best Young Actress <br />
For: Harry Potter and the Prisoner of Azkaban (2004) <br />
Nominated </li>
<li><b>Empire Awards, UK</b> <br />
Year: 2002 <br />
Category: Best Debut <br />
For: Harry Potter and the Sorcerer's Stone (2001) <br />
Nominated </li>
<li><b>Phoenix Film Critics Society Awards</b> <br />
Year: 2003 <br />
Category: Best Performance by a Youth in a Leading or Supporting Role - Female <br />
For: Harry Potter and the Chamber of Secrets (2002) <br />
Won </li>
<li><b>Phoenix Film Critics Society Awards</b> <br />
Year: 2003 <br />
Category: Best Acting Ensemble <br />
For: Harry Potter and the Chamber of Secrets (2002) <br />
Nominated </li>
<li><b>Young Artist Awards</b> <br />
Year: 2002 <br />
Category: Best Performance in a <span class="IL_AD" id="IL_AD2">Feature</span> Film - Leading Young Actress <br />
For: Harry Potter and the Sorcerer's Stone (2001) <br />
Won </li>
<li><b>Young Artist Awards</b> <br />
Year: 2002 <br />
Category: Best Ensemble in a Feature Film <br />
For: Harry Potter and the Sorcerer's Stone (2001) <br />
Nominated </li>
</ul>SOME OF EMMA'S PICTURE<br />
<table align="center" border="0" cellpadding="width=550" cellspacing="15"><tbody>
<tr><td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/picture-image-4.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Pictures - image-4" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/pictures/thumbs/image-4.jpg" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/picture-image-7.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Pictures - image-7" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/pictures/thumbs/image-7.jpg" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/picture-007.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Pictures - 007" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/pictures/thumbs/007.jpg" /></a></td> </tr>
<tr> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/picture-5.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Pictures - 5" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/pictures/thumbs/5.jpg" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/picture-image-6.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Pictures - image-6" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/pictures/thumbs/image-6.jpg" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/picture-003.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Pictures - 003" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/pictures/thumbs/003.jpg" /></a></td> </tr>
<tr> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/picture-030.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Pictures - 030" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/pictures/thumbs/030.jpg" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/picture-002.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Pictures - 002" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/pictures/thumbs/002.jpg" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/picture-4.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Pictures - 4" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/pictures/thumbs/4.jpg" /></a></td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" border="0" cellpadding="width=550" cellspacing="15"><tbody>
<tr><td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watsom-5.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watsom-5" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watsom-5.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watson-001.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watson-001" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watson-001.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-002s.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - 002s" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/002s.jpg" width="200" /></a></td> </tr>
<tr> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-wallapaper-5.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - wallapaper-5" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/wallapaper-5.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-003.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - 003" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/003.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-032.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - 032" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/032.jpg" width="200" /></a></td> </tr>
<tr> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watson-002.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watson-002" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watson-002.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-002.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - 002" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/002.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-wallapaper-7.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - wallapaper-7" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/wallapaper-7.jpg" width="200" /></a></td></tr>
</tbody></table><table align="center" border="0" cellpadding="width=550" cellspacing="15"><tbody>
<tr><td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watsom-9.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watsom-9" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watsom-9.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watsom-8.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watsom-8" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watsom-8.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-015.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - 015" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/015.jpg" width="200" /></a></td> </tr>
<tr> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-wallapaper-2.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - wallapaper-2" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/wallapaper-2.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-wallapaper-6.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - wallapaper-6" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/wallapaper-6.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watson-1024.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watson-1024" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watson-1024.jpg" width="200" /></a></td> </tr>
<tr> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-wallapaper-4.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - wallapaper-4" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/wallapaper-4.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-020.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - 020" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/020.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-wallapaper-10.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - wallapaper-10" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/wallapaper-10.jpg" width="200" /></a></td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" border="0" cellpadding="width=550" cellspacing="15"><tbody>
<tr><td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watsom-1.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watsom-1" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watsom-1.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watson-007.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watson-007" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watson-007.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-wallapaper-9.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - wallapaper-9" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/wallapaper-9.jpg" width="200" /></a></td> </tr>
<tr> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watsom-3.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watsom-3" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watsom-3.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-wallapaper-8.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - wallapaper-8" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/wallapaper-8.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-056.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - 056" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/056.jpg" width="200" /></a></td> </tr>
<tr> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-036.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - 036" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/036.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watsom-4.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watsom-4" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watsom-4.jpg" width="200" /></a></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/emma-watson/wallpaper-emma-watsom-7.jpg.html"> <img alt=" Emma Watson Wallpaper - emma-watsom-7" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/emma-watson/wallpapers/thumbs/emma-watsom-7.jpg" width="200" /></a></td></tr>
</tbody></table>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-3776017392169413542011-01-12T20:09:00.000-08:002011-01-12T20:09:26.230-08:00<div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><h1>Biography Daniel Radcliffe</h1><img align="right" alt="Daniel Radcliffe" class="imgbrd" height="400" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/daniel-radcliffe-1.jpg" width="287" /> Daniel Radcliffe, born Daniel Jacob Radcliffe on July 23, 1989, is from Fulham, a suburb just inside London, England. Dan enjoys the company of two very loving, supportive parents, as well as his two dogs. When not being tutored on <br />
<a name='more'></a>the film set, Dan attends a private "all boys" school. Dan knew he wanted to "act" at the age of five. He unfortunately did not land a part in "Oliver Twist", a Charles Dickens television production, but went on to appear as "David" in the coveted Dickens classic, David Copperfield, released in 2000. Auditioning up against hundred's of boys, Dan was surprised to get the part which was suggested by a friend. In 2001, Dan took a small part (Mark Pendel) in John Boorman's "The Tailor of Panama." The film was released and written from John LeCarre's popular spy novel. <br />
Dan was unbelievable, and he landed the role of "Harry Potter", the famous, modern, literary character who stars in author J. K. Rowling's popular book series. After having seen Dan in "David Copperfield", Director Chris Columbus had Dan brought in for an audition. As luck would have it, Producer David Heyman spotted Dan with his parents sitting in a theatre while watching a play. David admits that he was "distracted" by Dan's potential to play Harry and <br />
after a meeting, both the Producer and Dan's parents agreed to have Dan audition. <br />
To Dan's surprise, while sitting in the bath, his father received a phone call and was told that Dan had the part of Harry Potter. Dan admittedly cried with happiness and even woke himself in the middle of the night to ask his dad if it was a dream! J. K. Rowling was in approval of Dan's portraying the character and is quoted as saying, "it was like being reunited with her long, lost son. Having seen Daniel's screen test, I don't think Chris Columbus could have found a better Harry." Dan and the rest of the young cast were called upon for a Photo Shoot in August of 2000. Upon the release of the first film, Harry Potter and the Philosophers Stone in November of 2001, Dan had notably appeared on numerous covers of world famous magazines, as well as on popular television talk shows such as Rosie O'Donnell, Oprah, The Today Show, and many more throughout the United States and Europe. <br />
Dan has gone on to portray "Harry Potter" in the next three films adapted by J. K. Rowling's book series, Harry Potter and the Chamber of Secrets, Harry Potter and the Prisoner of Azkaban, and Harry Potter and the Goblet of Fire. The fourth film wrapped up in March 2005. Dan has openly admitted that he will also portray "Harry" in the fifth film, Harry Potter and the Order of the Phoenix, which begins filming in January 2006. "On Stage" <br />
In November 2002, Dan had a wonderful opportunity to appear on stage, making his debut in London's West End in "The Play What I Wrote" by Hamish McColl, Sean Foley and Eddie Braben. Directed by Kenneth Branagh, this play invites a mystery guest each opening night to participate in the comedy skit for that evening. Dan explained "it was great fun, but a little scary." He'd certainly like to do more on stage. If you've never seen this play, it's definitely a "must see" if you happen to be near London's West End and on occasion, Broadway in New York City. <br />
Throughout Dan's career, he has received so many awards and nominations; his very first being the "Male Youth Discovery of the Year" in December 2001 at the Golden Apple Awards presented by the Hollywood Women's Press Club. Daniel was nominated by Fennecus in 2001 as well for "Juvenile Performance" for his portrayal of Harry Potter in Harry Potter and the Philosopher's Stone. He was nominated again by Fennecus in 2004 for the same award for his performance in Harry Potter and the Prisoner of Azkaban. He went on in February 2002 to win the Variety Club's Award for Outstanding New Talent. Since that time, Dan has been nominated and has won a variety of awards for his portrayal of <br />
Harry Potter to include "Best Performance in a Feature Film", "Best Performance by a Young Actor", and "Best Actor" categories. He has also been nominated and won a variety of other print media and magazine awards as well. He has also won multiple awards, meaning, two years in a row or more, to include Bravo Magazine's Otto Awards, as well as the "Junior Achiever Award" presented by Regis & Kelly's "Relly Awards" show. <br />
<br />
<h1 style="text-align: center;">Daniel Radcliffe - Filmography</h1><div> </div><div style="text-align: center;">Following is a listing of Brad's film and television career. <img align="right" alt="Daniel Radcliffe" class="imgbrd" height="350" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/filmography.jpg" width="233" /> </div><ul><li style="text-align: center;"><b>Year: 2007</b> <br />
Movie Name: <span class="IL_AD" id="IL_AD1">Harry Potter</span> and the Order of the Phoenix </li>
<li style="text-align: center;"><b>Year: 2006</b> <br />
Movie Name: December Boys </li>
<li style="text-align: center;"><b>Year: 2005</b> <br />
Movie Name: Harry Potter and the Goblet of Fire </li>
<li style="text-align: center;"><b>Year: 2004</b> <br />
Movie Name: The Magic Touch of Harry Potter </li>
<li style="text-align: center;"><b>Year: 2004</b> <br />
Movie Name: Harry Potter and the Prisoner of Azkaban </li>
<li style="text-align: center;"><b>Year: 2002</b> <br />
Movie Name: Harry Potter and the Chamber of Secrets </li>
<li style="text-align: center;"><b>Year: 2001</b> <br />
Movie Name: The Tailor of Panama </li>
<li style="text-align: center;"><b>Year: 2001</b> <br />
Movie Name: Harry Potter and the Sorcerer's Stone </li>
<li><div style="text-align: center;"><b>Year: 1999</b> <br />
Movie Name: <span class="IL_AD" id="IL_AD2">David Copperfield</span><span class="IL_AD" id="IL_AD2"> </span><span class="IL_AD" id="IL_AD2"> </span></div></li>
</ul></div><div style="text-align: center;"><h1>Daniel Radcliffe - Awards And Achievements</h1>Following is list of awards and achievements achieved by Daniel Radcliffe. <br />
<ul><li>Year: 2004 <br />
Award: Best Young Actor <br />
Movie Name: <span class="IL_AD" id="IL_AD1">Harry Potter</span> and the Prisoner </li>
<li>Year: 2001 <br />
Award: Best Young Actor <br />
Movie Name: Harry Potter and the Sorcerer's Stone </li>
</ul><br />
<h1>Daniel Radcliffe Quotes</h1><ul><li>I'm not much of a cake person </li>
<li>I cried when I saw my name <span class="IL_AD" id="IL_AD2">in the end</span> credits! </li>
<li>Fans are really important for me. And if they take pains to write me, it's the minimum that I answer myself. </li>
<li>I'm thrilled of the acceptance I get abroad. The people are so hearty, warm and grateful and I feel privileged having seen so many countries and some of the greatest monuments. </li>
<li>Thing is, it's very easy to be righteous <span class="IL_AD" id="IL_AD3">from a distance</span>. It's his life. It's not my business to say what is wrong or right. </li>
<li><span class="IL_AD" id="IL_AD6">When I get</span> into trouble at school I'd like to take an invisibility cloak, drape it over me and sneak <span class="IL_AD" id="IL_AD7">out the door</span>. Or I'd like to have a 3 headed-dog because then no one would argue with me </li>
<li>I dont mind being around girls. </li>
<li>I'm not clumsy, I'm accident-prone! </li>
<li>I think I'm a tiny bit like Harry 'cos I'd like to have an owl. Yeah, that's a tiny bit actually. </li>
<li>I played a trick on the make-up department where I put a fake blood capsule im my mouth, pretended to trip on the stairs and let the blood come out of my mouth. They really fell for it, then they chased after me with a water pistol. </li>
<li>Everyone on the set has a mobile phone, and I found by pushing a few buttons, they could be programmed into different languages. I fixed Robbie's to speak in Turkish. </li>
<li>I was in the bath when I found out that I got the roll of Harry Potter. I heard the phone ring downstairs,and later my dad came up to me and said,'Guess who they want to <span class="IL_AD" id="IL_AD5">play Harry Potter</span>?' And I cried. </li>
<li>I think I'm highly normal. I'm attending school after acting, I'm going out with friends, going to <span class="IL_AD" id="IL_AD4">the cinema</span> - I'm just doing everything a normal teenager does. People think I can't leave the house without being in a crowd of fans - but that's not tsrue. I'm able to do more things than people might think. </li>
</ul><br />
<b>SOME OF DANIEL RADCLIFFE PICTURE</b><br />
<br />
<img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjts2dwxqHlaL8TUH2-qXNcp4th0tn26FLiT66VOatOGbDLQQYi-RIAkFfef7YbHlYK_FoNExyLwzA49tjgTmDmr9fqjIdp3jkRvviDzT57ymhjZhjzKiL4k1THGVjZOCQ4DlPKkwDrjFE/s1600/daniel-radcliffe-harry-potter.jpg" /> </div><div style="text-align: center;">DANIEL RADCLIFFE</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.freewebs.com/hpsingapore/daniel%20radcliffe.gif" rel="nofollow" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="hottest goblet fire luv hair" height="395" orig_size="386x436" src="http://www.freewebs.com/hpsingapore/daniel%20radcliffe.gif" title="hottest goblet fire luv hair" width="350" /></a></div><div style="text-align: center;">think he is hottest in Goblet of fire luv the hair!!! </div><div style="text-align: center;"><img alt="Daniel Radcliffe" class="imgbrd" height="397" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/daniel-radcliffe.jpg" width="267" /><br />
</div><div style="text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/20.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - 20" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/20.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/harry-potter-5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - harry-potter-5" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/harry-potter-5.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/daniel-radcliffe/wallpaper-daniel-radcliffe-9.jpg.html" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - daniel-radcliffe-9" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/daniel-radcliffe-9.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/harry-potter-11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - harry-potter-11" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/harry-potter-11.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/24.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - 24" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/24.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/wallpaper-6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - wallpaper-6" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/wallpaper-6.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/19.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - 19" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/19.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/harry-potter-4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - harry-potter-4" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/harry-potter-4.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/14.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - 14" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/14.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - 13" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/13.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/wallpaper-10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - wallpaper-10" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/wallpaper-10.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/image-7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Pictures - image-7" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/image-7.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/image-4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Pictures - image-4" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/image-4.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/image-6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Pictures - image-6" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/image-6.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/harry-potter-5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Pictures - harry-potter-5" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/harry-potter-5.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/photo-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Pictures - photo-2" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/photo-2.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/003.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Pictures - 003" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/003.jpg" /></a></div><div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/daniel-radcliffe-13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - daniel-radcliffe-13" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/daniel-radcliffe-13.jpg" width="200" /></a></div><img border="0" height="240" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/wallpaper-7.jpg" width="320" /><b> </b><br />
<table align="center" border="0" cellpadding="width=550" cellspacing="15"><tbody>
<tr><td></td> <td></td> <td></td> </tr>
<tr> <td><a href="http://www.celebrity9.com/daniel-radcliffe/wallpaper-21.jpg.html"> <img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - 21" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/21.jpg" width="200" /></a></td> <td></td> </tr>
</tbody></table><table align="center" border="0" cellpadding="width=550" cellspacing="15"><tbody>
<tr> <td><table align="center" border="0" cellpadding="width=550" cellspacing="15"><tbody>
<tr><td></td> <td></td> <td></td> </tr>
<tr> <td></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/daniel-radcliffe/wallpaper-wallpaper-23.jpg.html"> <img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - wallpaper-23" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/wallpaper-23.jpg" width="200" /></a></td> <td></td> </tr>
<tr> <td></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/daniel-radcliffe/wallpaper-wallpaper-22.jpg.html"> <img alt=" Daniel Radcliffe Wallpaper - wallpaper-22" border="0" height="150" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/wallpapers/thumbs/wallpaper-22.jpg" width="200" /></a></td> </tr>
</tbody></table><table align="center" border="0" cellpadding="width=550" cellspacing="15"><tbody>
<tr><td><table align="center" border="0" cellpadding="width=550" cellspacing="15"><tbody>
<tr><td></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/daniel-radcliffe/picture-daniel-radcliffe-9.jpg.html"> <img alt=" Daniel Radcliffe Pictures - daniel-radcliffe-9" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/daniel-radcliffe-9.jpg" /></a></td> <td></td> </tr>
<tr> <td></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/daniel-radcliffe/picture-image-10.jpg.html"> <img alt=" Daniel Radcliffe Pictures - image-10" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/image-10.jpg" /></a></td> <td></td> </tr>
<tr> <td></td> <td><a href="http://www.celebrity9.com/daniel-radcliffe/picture-photo-4.jpg.html"> <img alt=" Daniel Radcliffe Pictures - photo-4" border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/thumbs/photo-4.jpg" /></a></td> <td></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><b> </b><img border="0" src="http://www.celebrity9.com/img/daniel-radcliffe/pictures/picture-7.jpg" /><br />
<b>Daniel Radcliffe</b><br />
Date of Birth: 23 July 1989<br />
Nickname: Danny Radcliffe, Dan Radcliffe<br />
Born At: Fulham, London, England, UK<br />
Height: 5'7" </div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-77328444539428238772011-01-05T20:00:00.001-08:002011-01-05T20:04:07.290-08:00LAPORAN KEGIATAN<br />
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
PELATIHAN GURU PEMBINA OLIMPIADE MATEMATIKA SMA TINGKAT KABUPATEN/KOTA<br />
Se- PROVINSI LAMPUNG<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Oleh :<br />
<br />
Wamiliana, Ph.D.<br />
Amanto, S.Si., M.Si.<br />
Drs. Rudi Ruswandi, M. Si. <br />
Noti Ragayu, S.Si., M.Si.<br />
Subian Saidi, S.Si.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
FAKULTAS MATEMATIKA DAN PENGETAHUAN ALAM<br />
UNIVERSITAS LAMPUNG<br />
2009<br />
PELATIHAN GURU PEMBINA OLIMPIADE MATEMATIKA SMA TINGKAT KABUPATEN/KOTA<br />
Se- PROVINSI LAMPUNG<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
LAPORAN KEGIATAN<br />
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Oleh :<br />
<br />
Wamiliana, Ph.D.<br />
Amanto, S.Si., M.Si.<br />
Drs. Rudi Ruswandi, M. Si. <br />
Noti Ragayu, S.Si., M.Si.<br />
Subian Saidi, S.Si.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Biaya Mandiri Dosen Jurusan Matematika FMIPA Universitas Lampung Tanggal 14 – 15 Maret 2009<br />
\<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
FAKULTAS MATEMATIKA DAN PENGETAHUAN ALAM<br />
UNIVERSITAS LAMPUNG<br />
2009<br />
<br />
Halaman Pengesahan<br />
Laporan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat<br />
<br />
<br />
1. Judul Pengabdian : Pelatihan Guru Pembina Olimpiade <br />
Matematika SMA Tingkat Kabupaten/Kota<br />
Se- Provinsi Lampung<br />
<br />
2. Ketua Tim Pelaksana <br />
a. Nama Lengkap : Wamiliana, Ph.D<br />
b. Pangkat, Golongan dan NIP : Pembina Tk. I / IVb / 131815391<br />
c. Jabatan Fungsional : Lektor Kepala<br />
d. Fakultas / Jurusan : MIPA / Matematika<br />
3. Personalia<br />
Jumlah Anggota Pelaksana : 5 Orang<br />
4. Jangka Waktu Pelaksanaan : 13 s.d. 14 Desember 2007<br />
5. Bentuk Kegiatan : Pelatihan<br />
6. Sifat Kegiatan : Penunjang<br />
7. Lokasi Pengabdian : SMA Negeri 5 Bandar Lampung<br />
8. Biaya Yang Diperlukan : ……………..<br />
9. Sumber Biaya : Mandiri<br />
<br />
<br />
Bandar Lampung, 17 Maret 2009<br />
Mengetahui<br />
Dekan MIPA Unila Ketua Pelaksana,<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Dr. Sutyarso, M. Biomed. Wamiliana, Ph.D.<br />
NIP 131689903 NIP. 131815391<br />
<br />
<br />
Menyetujui,<br />
<br />
Ketua Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat<br />
Universitas Lampung<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Dr. Budi Koestoro, M.Pd.<br />
NIP. 131129056<br />
<br />
<br />
<br />
KATA PENGANTAR<br />
<br />
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat, taufiq dan ilmu pengetahuan sehingga kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berjudul “Pelatihan Guru Pembina Olimpiade Matematika SMA Tingkat Kabupaten/KotaSe- Provinsi Lampung” dapat terlaksana. <br />
<br />
Target kegiatan ini adalah setelah mengikuti pelatihan peserta memiliki kemampuan dan kemahiran dalam menyelesaikan soal-soal olimpiade Matematika serta dapat menyebarkan (mentransfer) pengetahuan tersebut kepada para siswa dan teman guru lain di lingkungan sekolahnya masing-masing, sehingga diharapkan Provinsi Lampung pada masa-masa yang akan datang memiliki siswa-siswa yang unggul dan berprestasi dalam ajang olimpiade nasional maupun internasional..<br />
<br />
Kami menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya atas bantuan baik dalam hal material, finansial dan moril kepada :<br />
1. Bapak Ketua Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Unila yang telah merestui kegiatan ini.<br />
2. Bapak Dekan FMIPA UNILA<br />
3. Ketua Jurusan Matematika<br />
4. Bapak/Ibu guru pembina olimpiade matematika tingkat kabupaten/kota se Provinsi Lampung yang telah berpartisipasi dalam kelancaran kegiatan ini.<br />
5. Seluruh anggota tim (Nara Sumber) serta semua pihak yang telah memberi motivasi dan bantuan moril/spirituil sehingga jalannya kegiatan menjadi lancar, tertib.<br />
<br />
Saran dan kritik sangat kami harapkan untuk perbaikan kegiatan di masa yang akan datang. Semoga apa yang telah diperbuat menjadi bermanfaat bagi kehidupan kini dan generasi nanti serta mendapat ridho Allah SWT. Amiieen.<br />
<br />
<br />
<br />
Bandar Lampung, 17 Maret 2009<br />
Ketua Tim Pelaksana,<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Wamiliana, Ph.D.<br />
NIP 131815391<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
DAFTAR ISI<br />
<br />
<br />
HALAMAN JUDUL ……………………………………………….. i<br />
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………….. iii<br />
KATA PENGANTAR …………………………………………………… iv<br />
DAFTAR ISI ……………………………………………………………….. v<br />
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………...……….. vii<br />
<br />
I. Pendahuluan <br />
1.1 Latar Belakang Masalah....…………………………………………..... 1<br />
1.2 Perumusan Masalah …………………………………………………... 3<br />
1.3 Tujuan Kegiatan …………………………………………………….... 3<br />
1.4 Manfaat Kegiatan …………………………………………………….. 3<br />
<br />
II. Tinjauan Pustaka <br />
2.1 Forum Pengembangan Olimpiade Matematika..................................... 4<br />
2.2 Institusi dan mekanisme Kerja………………………………………... 5<br />
2.3 Tahapan Seleksi Olimpiade Matematika…………………………….... 7<br />
2.4 Skema Sistem Seleksi dan Pembinaan Olimpiade…………………….. 10<br />
2.5 Karakteristik Soal Olimpiade Matematika...…………………………... 11<br />
2.6 Materi Olimpiade Matematika ...............…………………………….... 11<br />
2.7 Evaluasi Tim IMO Pusat...................................... …………………….. 14<br />
<br />
<br />
III. Metode Pengabdian…………………………………………………….. 16<br />
<br />
IV. Pelaksanaan Kegiatan <br />
4.1 Rangkaian Kegiatan...........…………………………………………..... 17<br />
4.2 Jadwal Kegiatan...... …………………………………………………... 18<br />
<br />
<br />
<br />
V. Hasil dan Pembahasan <br />
5.1 Hasil Yang Diperoleh........…………………………………………..... 19<br />
5.2 Pembahasan............ …………………………………………………... 20<br />
<br />
VI. Kesimpulan dan Saran <br />
6.1 Kesimpulan.......................…………………………………………..... 21<br />
6.2 Saran....................... …………………………………………………... 21<br />
<br />
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 23<br />
LAMPIRAN<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
DAFTAR LAMPIRAN<br />
<br />
<br />
Halaman<br />
Lampiran 1. Surat Permohonan Sebagai Nara Sumber …..……..................<br />
Lampiran 2. Surat Izin Melaksanakan Kegiatan Pengabdian Kepada<br />
Masyarakat ……………..……………….................................<br />
Lampiran 3. Daftar Hadir Peserta …..…………………………….............<br />
Lampiran 4. Materi Pelatihan ……………….. ……………………………<br />
Lampiran 5. Contoh Soal Latihan…….……………….………...................<br />
Lampiran 6. Berita Foto ..………………………………………………….<br />
Lampiran 7. Contoh Sertifikat Bagi Peserta Pelatihan ……………………. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
I. PENDAHULUAN<br />
<br />
<br />
1.1 Latar Belakang Masalah<br />
<br />
Mutu sumber daya manusia suatu bangsa tergantung pada mutu pendidikan. Dengan berbagai macam strategi, perbaikan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan mutu siswa dalam penguasaan ilmu pengetahuan dasar, penguasaan bahasa asing, dan penanaman sikap dan perilaku yang mencerminkan budi pekerti. Untuk dapat mencapai hal tersebut di atas, Direktorat Pendidikan Menengah Umum terus melakukan berbagai kegiatan pengembangan bakat dan minat siswa SMA/MA melalui kompetisi ilmu pengetahuan dasar, bahasa asing dan kepribadian sejak dari tingkat sekolah, kota/kabupaten, provinsi, nasional sampai dengan internasional (Depdiknas-Dikmenum, 2003).<br />
<br />
Sebagai wahana efektif dalam membangun kembali citra positif bangsa Indonesia di masyarakat global, sejak tahun 1998, Departemen Pendidikan Nasional telah memfasilitasi dan mendampingi pelajar Indonesia dalam berbagai olimpiade internasioanl bidang Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Komputer/Informatika, dan bahkan pada tahun 2003 pertama kali Indonesia mengikuti Olimpiade astronomi. Partisipasi dan keberhasilan siswa dari Indonesia sangat diperhitungkan oleh masyarakat dunia. Kemampuan tim olimpiade Indonesia telah menghasilkan medali emas, perak dan perunggu, serta mendapatkan ‘honorable mention’. Bahkan, Indonesia telah dipercaya oleh masyarakat dunia sebagai penyelenggara Olimpiade Fisika Tingkat Asia yang pertama pada tahun 2000, dan Olimpiade Fisika Internasional ke-33 di Denpasar, Bali pada 22 – 30 Juli 2002 lalu. Bahkan pada tahun 2005, Indonesia akan menjadi tuan rumah Olimpiade Fisika Tingkat Asia keenam (Depdiknas-Dikmenum, 2004).<br />
Indonesia mengikuti IMO untuk pertama kalinya di tahun 1988, yaitu IMO 29 di Canberra, Australia. Sejak itu Indonesia tidak pernah absen mengikuti IMO. Selama 16 kali mengikuti IMO, Indonesia memperoleh 1 medali perak dan 6 medali perunggu, selain sejumlah honorable mention (Ahmad Muchlis, 2003).<br />
<br />
Seiring dengan prestasi di atas, maka hal tersebut masih sangat sulit dikejar oleh siswa-siswi yang berasal dari daerah-daerah, khusunya provinsi Lampung. Siswa-siswi dari provinsi Lampung menempati di bawah 60 besar untuk tingkat nasional. Selama 4 tahun terakhir Lampung hanya mengirimkan 1 siswa, itupun karena jatah provinsi, bukan siswa yang memenuhi pasing grade yaitu dengan nilai di atas 26. <br />
<br />
Memperhatikan kondisi di atas, yaitu bahwa prestasi siswa-siswi dari provinsi Lampung masih di bawah pasing grade, sungguh merupakan tantangan bagi staf jurusan Matematika FMIPA Unila untuk memberikan pengetahuan dan ketrampilan dalam menyelesaikan soal-soal olimpiade kepada guru, khususnya Guru Menengah Atas di kabupaten/kota se Provinsi Lampung. <br />
<br />
Dalam rangkaian Dies Natalis Jurusan Matematika FMIPA Unila yang diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Matematika (HIMATIKA), para Dosen Jurusan Matematika melalui tim pelaksana Wamiliana, dkk. merasa terpanggil untuk melakukan suatu kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan bekerjasama dengan Lembaga Pengadian kepada Masyarakat Universitas Lampung. Kegiatan yang dimaksud diberi judul “Pelatihan Guru Pembina Olimpiade Matematika SMA Tingkat Kabupaten/KotaSe- Provinsi Lampung” yang penyelenggaraannya berlangsung pada tanggal 14 s.d. 15 Maret 2009 di Jurusan Matematika FMIPA UNILA.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
1.2 Perumusan Masalah<br />
<br />
Dari kondisi yang dikemukan dalam analisis situasi, permasalahan yang dihadapi para guru di Kota Bandar Lampung adalah masih minimnya pengetahuan mereka terhadap materi olimpiade yang harus diajarkan kepada siswa-siswanya, sebab beberapa materi olimpiade tidak tercakup di kurukulum SMA di Indonesia dan soal olimpiade merupakan soal yang tidak rutin. Maka perlu adanya pelatihan guru pembina olimpiade matematika agar mereka dapat mengantarkan siswa-siswinya berprestasi ewakili provinsi Lampung berlaga di Olimpiade Sains Nasional (OSN) bidang Matematika, bahkan ke tingkat Internasional (IMO).<br />
<br />
1.3 Tujuan Kegiatan<br />
<br />
Kegiatan ini dilaksana dengan tujuan sebagai berikut:<br />
1. Meningkatkan kemampuan dan kemahiran bagi guru pembina dalam menganalisa dan menyelesaikan soal-soal olimpiade Matematika.<br />
2. Para guru pembina olimpiade dapat mentransfer pengetahuan tersebut kepada para siswa dan teman guru lain di lingkungan sekolahnya masing-masing.<br />
3. Untuk mempersiapkan siswa-siswa yang unggul dan berprestasi dalam ajang olimpiade nasional maupun internasional.<br />
<br />
1.4 Manfaat Kegiatan<br />
<br />
Dengan dilaksanakan kegiatan ini, diharapkan akan diperoleh sebagai berikut:<br />
1. Terwujudnya sinergi antara pengajar Perguruan Tinggi dan Pembina Olimpiade pada kabupaten/kota se Provinsi Lampung dalam hal mempersiapkan siswa didik yang unggul dan mampu memberikan kontribusi terbaik dalam ajang OSN tingkat Nasional maupun Internasional.<br />
2. Memperkenalkan dan memberikan konsep-konsep dasar matematika dan strategi problem solving yang sistematis, logis dan analitis sebagai modal dasar menuju Lampung berdaya saing OSN matematika.<br />
<br />
<br />
II. TINJAUAN PUSTAKA<br />
<br />
<br />
<br />
2.1 Forum Pengembangan Olimpiade Matematika<br />
<br />
Agar kinerja Direktorat Pendidikan Menengah Umum dan tim pembina lebih efektif, kerjasama yang erat antara guru-guru SMA/MA, Dinas Pendidikan Provinsi maupun Kabupaten/Kota dan Perguruan Tinggi merupakan kebutuhan mendesak. Perguruan Tinggi dan Dinas Pendidikan diharapkan dapat membidani kebijakan dan strategi peningkatan mutu pendidikan daerah melalui kegiatan lomba berbagai ilmu pengetahuan. Dan mampu membina guru MIPA dan bahasa di SMA/MA di daerah masing-masing melalui intensifikasi kegiatan MGMP dan maupun kerjasama dalam pembinaan siswa secara langsung pada pelajaran Biologi, Fisika, Kimia, Matematika, dan Informatika, serta Bahasa Asing.<br />
<br />
Untuk itu juga diperlukan kolaborasi antarperguruan tinggi, Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Dinas Pendidikan Provinsi, dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, MGMP. Dan MKKS, yang dapat dilembagakan menjadi sebuah Forum Jaringan Kerja Pengembangan Olimpiade dan Lomba-Lomba Keilmuan pada tahun 2003 (Depdiknas-Dikmenum, 2003). Kemudian forum ini pada tahun 2004 berubah nama Forum Jaringan Inovasi Pendidikan untuk Pengembangan Olimpiade dan Lomba-Lomba Keilmuan. Forum ini secara mandiri dapat menentukan intervensi manajemen maupun finansial sesuai dengan sumbar daya daerah masing-masing. Kolaborasi demikian menjadi sangat penting untuk dilakukan dalam rangka menyiapkan calon peserta olimpiade mendatang (Depdiknas-Dikmenum, 2004).<br />
<br />
<br />
Universitas Lampung telah ditunjuk oleh DIKMENUM sebagai salah satu perguruan tinggi pembina daerah Provinsi Lampung dan Jurusan Matematika FMIPA ditunjuk sebagai pembina bidang Matematika. Agar kolaborasi ini dapat berjalan diperlukan kerjasama yang baik dari berbagai pihak seperti Dinas Pendidikan Provinsi Lampung, Dinas Kabupaten/Kota, MGMP. Dan MKKS se- Provinsi Lampung.<br />
<br />
Sebagai langkah awal, kegiatan ini bertujuan untuk menciptakan Forum Jaringan Kerja Pengembangan Olimpiade dan Lomba-loma Keilmuan khususnya bidang matematika dan penyebaranluasan informasi mengenai olimpiade internasional di Provinsi Lampung. Forum ini akan terdiri dari Tim Pembina Daerah Lampung yang akan bekerjasama dengan Direktorat Menengah Umum, Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota, MKKS, dan MGMP.<br />
<br />
2.2 Institusi dan Mekanisme Kerja<br />
<br />
Institusi yang terlibat dalam olimpiade dan lomba-lomba bidang matematika di antaranya adalah Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Tim Pembina Olimpiade dan lomba-lomba Bidang Matematika, Perguruan Tinggi, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, MKKS, dan MGMP.<br />
<br />
a. Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah <br />
Bertindak sebagai leading sector dari kegiatan pengembangan wawasan keilmuan bagi siswa SMU pada khususnya dan siswa SLTA pada umumnya.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
b. Tim Pembina Olimpiade dan lomba-lomba Bidang Matematika<br />
Tim Pembina Olimpiade dan lomba-lomba Bidang Matematika ditunjuk dan ditetapkan oleh Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, serta bertindak sebagai Pembina Olimpiade dan lomba-lomba Bidang Matematika bagi siswa SMU dan siswa SLTA pada umumnya.<br />
<br />
c. Perguruan Tinggi<br />
Perguruan tinggi sebagai mitra kerja Direktorat Pendidikan Menengah Umum dalam pengembangan wawasan keilmuan melakukan kerjasama dalam pencarian dan mengembangkan bakat dan minat siswa SMU pada khususnya dan siswa SLTA pada umumnya serta membina calon guru dan melatih guru yang diharapkan dapat mengembangkan wawasan keilmuan di sekolah masing-masing. <br />
<br />
d. Dinas Pendidikan Provinsi<br />
Dinas Pendidikan Provinsi sebagai mitra Direktorat Pendidikan Menengah Umum dalam pengembangan wawasan keilmuan melalui pelaksanaan pencarian siswa-siswa (mulai dari SD, SLTP, hingga SLTA) yang berminat dan berbakat dalam bidang Matematika, Fisika, Biologi, Kimia, Komputer, Bahasa Asing dan bidang penelitian melalui berbagai lomba. Dinas peniddikan Provinsi juga bekerjasama dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, MKKS dan MGMP di provinsi, serta perguruan tinggi yang ada di Provinsi.<br />
<br />
e. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota<br />
Merupakan mitra Direktorat Pendidikan Menengah Umum dalam pengembangan wawasan keilmuan melalui pelaksanaan pencarian siswa-siswa siswa (mulai dari SD, SLTP, hingga SLTA) yang berminat dan berbakat dalam bidang Matematika, Fisika, Biologi, Kimia, Komputer, Bahasa Asing dan bidang penelitian melalui berbagai lomba. Dinas peniddikan Kabupaten/Kota juga bekerjasama dengan Dinas Pendidikan Provinsi, MKKS dan MGMP di Kabupaten/Kota, serta perguruan tinggi.<br />
f. Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS)<br />
Merupakan sarana sharing information and knowledge di kalangan kepala sekolah, dimulai dari tingkat SD, SLTP, dan SLTA khususnya SMU dan media bagi diseminasi program pengembangan wawasan keilmuan di kalangan siswa SMU pada khususnya dan siswa SLTA pada umumnya.<br />
<br />
<br />
g. Musyawarah Kerja Guru Mata Pelajaran (MGMP)<br />
Merupakan sarana sharing information and knowledge di kalangan guru-guru mulai dari SD, SLTP hingga SLTA khususnya khususnya guru-guru mata pelajaran Matematika, dan guru Pembina Kelompok Ilmiah Remaja di SMU serta merupakan ujung tombak bagi diseminasi program pengembangan wawasan keilmuan, pencarian dan pembinaan bagi siswa-siswa SD, SLTP, dan SLTA yang berbakat dan berminat pada bidang keilmuan, khususnya siswa SMU dan siswa SLTA pada umumnya.<br />
<br />
2.3 Tahapan Seleksi Olimpiade Matematika<br />
Sebelum sampai ke Olimpiade Sains Nasional (OSN) Bidang Matematika dilakukan seleksi secara bertingkat dan dilanjutkan dengan pembinaan. <br />
Tahapan seleksi olimpiade adalah sebagai berikut (Depdiknas-Dikmenum, 2004) :<br />
Tahap Pertama (Seleksi Tingkat Sekolah)<br />
Sekolah diberi kesempatan melakukan proses seleksi untuk mengambil siswa terbaiknya. Dari hasil seleksi, sekolah mengirimkan siswa terbaiknya untuk mengikuti seleksi ke tingkat kabupaten/kota.<br />
<br />
Tahap Kedua (Olimpiade Kabupaten/Kota)<br />
Merupakan proses seleksi di tingkat kabupaten/kota yang diikuti oleh siswa hasil seleksi dari setiap sekolah baik negeri maupun swasta yang ada di kabupaten/kota. Tahap ini pelaksanaannya diadakan pada akhir bulan April. Dua siswa terbaik hasil seleksi setiap sekolah dikirim ke tingkat kabupaten/kota untuk mengikuti tes seleksi di kabupaten/kota.<br />
Dalam tiga tahun terakhir ini, soal seleksi dipersiapkan oleh pusat, sementara pelaksanaan (termasuk penilaian dan penentuan wakil terpilih) dilakukan sepenuhnya oleh daerah. Penyusunan soal seleksi tingkat kabupaten/kota ini terbuka untuk diambil alih kolaborator (Perguruan Tinggi dan Dinas). Sudah tentu perlu dilakukan koordinasi dengan dinas pendidikan dan MGMP yang selama ini terlibat.<br />
Tahap Ketiga (Olimpiade Provinsi)<br />
Merupakan seleksi di tingkat provinsi yang dilaksanakan di Kantor Dinas Provinsi. Calon peserta seleksi merupakan hasil seleksi yang terbaik dari setiap kabupaten/kota yang ada di wilayah provinsi dan setiap kabupaten/kota mengirimkan siswa dengan jumlah maksimal 5 calon pada setiap olimpiade, kecuali ada pertimbangan tertentu.<br />
<br />
Tahap Keempat (Olimpiade Nasional)<br />
Merupakan seleksi nasional yang diikuti oleh siswa hasil seleksi yang terbaik dari provinsi yang telah disaring dan dipilih oleh tim yang terdiri dari unsur perguruan tinggi dan pembina yang sesuai dengan bidang keahliannya masing-masing.<br />
Penyusunan soal, penilaian dan penentuan hasil seleksi dilakukan oleh pusat. Dalam tiga tahun terakhir ini, format seleksi sudah terbakukan. Seleksi terdiri dari dua bagian yang dilaksanakan dalam satu hari. <br />
<br />
Penilaian dilakukan dalam dua tahap. Mula-mula, penilaian dilakukan terhadap pekerjaan bagian pertama untuk semua peserta. Penentuan peserta yang akan diundang untuk mengikuti OSN bidang MIPA SMA dimulai dengan menetapkan seorang peserta terbaik untuk setiap propinsi. Peserta lain dipilih berdasarkan peringkat nasional untuk menggenapkan jumlah siswa yang diundang menjadi 80-90 orang. Batas nilai minimal untuk diundang dapat ditetapkan berbeda untuk kelas yang berbeda.<br />
<br />
Dalam melaksanakan seleksi tingkat provinsi ditemui kendala menyangkut waktu seleksi ketika sejumlah provinsi mengundurkan tanggl seleksi. Ini menjadi masalah karena seluruh peserta seleksi mengerjakan soal yang sama, sehingga terbuka kemungkinan peserta yang menjalani seleksi belakangan memperoleh keuntungan yang tidak wajar. Untuk memberikan rangsangan berprestasi, sedang dipertimbvangkan untuk memberikan kuota jumlah peserta yang boleh mengikuti seleksi di tingkat propinsi. Kuota ini diberikan berdasarkan prestasi provinsi di tahun-tahun sebelumnya. Supaya kesempatan bagi siswa SMA masih tetap terbuka luas, perlu disisipkan suatu seleksi lagi di antara seleksi kota/kabupaten dengan seleksi provinsi. Dengan skenario ini, seleksi sisipan menjadi seleksi tingkat provinsi, sedangkan seleksi propinsi sebelumnya menjadi seleksi nasional. Kemudian, pengambilalihan seleksi kota/kabupaten oleh propinsi memungkinkan seluruh proses dimulai lebih awal pada setiap tahunnya. <br />
<br />
Tahap Kelima (Pembinaan Tahap Pertama)<br />
Dari seleksi nasional akan dipilih sebanyak lebih kurang 30 siswa terbaik untuk dibina selama lebih kurang satu bulan. 30 siswa terbaik ini mendapat medali dengan aturan sebagai berikut.<br />
■ Peringkat 1 – 5, mendapat medali emas<br />
■ Peringkat 6 – 15, mendapat medali perak<br />
■ Peringkat 16 – 30, mendapat medali perunggu<br />
Materi pembinaan yang diberikan disesuaikan dengan materi IMO yang mencakup materi-materi dasar dalam aljabar, geometri, kombinatorika dan teori bilangan, khususnya yang tidak tercakup dalam kurikulum matematika sekolah di Indonesia. Selain itu juga diberikan teknik-teknik dasar dalam pemecahan masalah.<br />
<br />
Tahap Keenam (Pembinaan Tahap Kedua/Pembinaan Khusus)<br />
Dari hasil pembinaan tahap pertama akan diseleksi (dipilih) 10 s.d. 15 siswa calon peserta yang akan dibina secara khusus selama lebih kurang 3-4 minggu. Dari pembinaan khusus akan dipilih 4 s.d. 6 peserta yang akan mewakili Indonesia dalam Olimpiade Matematika Internasional (IMO). Akhirnya siswa ini akan mendapatkan tempaan lagi sel;ama 10 hari menjelang keberangkatan mengikuti IMO. Dalam tahap ini dilakukan pengkondisian agar anggota tim siap menghadapi tes IMO.<br />
Seluruh kegiatan persiapan dan pemberangkatan Tim IMO Indonesia dilakukan di bawah kendali Direktorat Pendidikan Menengah Umum (Dikmenum), Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen), dan Departemen Pendidikan Nasional. Aspek akademis dikelola oleh suatu tim pembina yang pada saat ini terdiri dari :<br />
<br />
2.4 Skema sistem seleksi dan pembinaan olimpiade bidang Matematika <br />
(Soewono, 2004)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
2.5 Karakteristik Soal Olimpiade Matematika<br />
<br />
Orientasi soal olimpiade matematika adalah pemecahan masalah (problem solving) dengan karakteristik :<br />
• Tidak rutin (terdapat modifikasi logika)<br />
• Memerlukan pengetahuan sekolah menengah, tetapi memerlukan kematangan <br />
matematika lanjut, yaitu :<br />
• Wawasan<br />
• Kecermatan<br />
• Kejelian<br />
• Kecerdikan, dan<br />
• Pengalaman<br />
• Jawaban soal olimpiade harus memuat gagasan matematika, tidak boleh <br />
menuliskan fakta yang sudah diketahui atau manipulasi aljabar<br />
Pada setiap tahapan seleksi olimpiade yang ingin dilihat adalah kemampuan siswa untuk menyelesaikan masalah yang tidak rutin. Ini berarti bahwa siswa yang akan berhasil adalah siswa yang dapat menggunakan materi yang telah dipelejarinya di sekolah secara kreatif untuk menyelesaikan soal-soal yang diberikan. Untuk itu penilai akan melihat bagaimana siswa menangani soal yang diberikan dan bagaimana pula siswa menyajikan penyelesaian soal.<br />
<br />
2.6 Materi Olimpiade Matematika<br />
<br />
1. Kisi-Kisi<br />
<br />
Soal seleksi olimpiade matematika baik dari tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional disesuaikan dengan soal-soal Olimpiade Tingkat Internasional (IMO), yang dikelompokkan dalam 4 (empat) bidang (Soewono, 2005) :<br />
Aljabar (Algebra)<br />
• Sistem persamaan non linear<br />
• Persamaan fungsi<br />
• Pertidaksamaan<br />
Geometri (Geometry)<br />
• Geometri bidang (segitiga, lingkaran, segibanyak)<br />
• Kongruensi dan kolinearitas<br />
• Teorema: Euler, Ptolemy, Ceva dan Menelaus<br />
<br />
Kombinatorik (Combinatorics)<br />
Teori yang digunakan untuk menyelesaian masalah :<br />
• Permutasi<br />
• Kombinasi<br />
• Basic Counting Principles <br />
• Konsep Pigeonhole (Pigeonhole Principle)<br />
• Prinsip Inklusi dan Eksklusi<br />
<br />
Teori Bilangan (Number Theory)<br />
• Keterbagian Bilangan bulat <br />
• Relasi Kongruensi Modulo m (Congruence Relation Modulo m)<br />
• Teorema Fermat dan Euler<br />
• Fungsi Bilangan Bulat Terbesar<br />
• Fungsi Aritmatika<br />
<br />
2. Distribusi Soal<br />
<br />
a. Olimpiade Internasional (IMO)<br />
Soal olimpiade dipilih oleh dewan juri dan berasal dari soal-soal yang diusulkan oleh negara-negara peserta.<br />
Dewan juri terdiri dari :<br />
Pemimpin (leader) semua negara<br />
Juri eksekutif dari negara tuan rumah<br />
Dilaksanakan 2 hari, setiap hari 3 soal dengan rincian<br />
1. Hari pertama, terdapat tiga soal (waktu 4.5 jam)<br />
1. Soal mudah, nilai maksimum 7<br />
2. Soal sedang, nilai maksimum 7<br />
3. Soal sukar, nilai maksimum 7<br />
2. Hari kedua, terdapat tiga soal (waktu 4.5 jam)<br />
1. Soal mudah, nilai maksimum 7<br />
2. Soal sedang, nilai maksimum 7<br />
3. Soal sukar, nilai maksimum 7<br />
Sehingga setiap peserta maksimum mendapatkan nilai 42.<br />
Karena setiap negara maksimum megirimkan 6 peserta, maka setiap negra maksimum mendapatkan nilai 252.<br />
<br />
b. Olimpiade Sains Matematika Tingkat Nasional<br />
Dilaksanakan selama dua hari, <br />
1. Hari Pertama : Terdiri dari 4 soal, yang terdiri dari soal teori bilangan, geometri, aljabar dan kombinatorik (masing-masing 1 soal) dan waktu mengerjakan 3 jam.<br />
2. Hari Kedua : Terdiri dari 4 soal (lebih sulit dari hari pertama), yang terdiri dari soal teori bilangan, geometri, aljabar dan kombinatorik (masing-masing 1 soal) dan waktu mengerjakan 3 jam.<br />
<br />
c. Seleksi Peserta Olimpiade Tingkat Provinsi<br />
Soal terdiri dari dua bagian :<br />
20 soal isian singkat dengan waktu 90 menit, setiap jawaban yang benar diberikan nilai 1. Hasil nilai pada bagian pertama ini menentukan untuk dapat dikoreksi pada bagian kedua, yaitu nilai pada bagian pertama minimal 7 baru dapat masuk ke tahap soal kedua. <br />
5 soal uraian dengan waktu 120 menit, setiap soal yang benar diberikan nilai 7.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
d. Seleksi Peserta Olimpiade Tingkat Tingkat Kabupaten/Kota<br />
Soal terdiri dari 20 soal dan dikerjakan dalam waktu 120 menit, meliputi 10 pilihan ganda (1 soal maksimum diberi nilai 6, minimum 1 (soal tanpa jawaban) dan 10 soal isian singkat (setiap soal maksimum diberi nilai 9).<br />
<br />
2.7 Evaluasi Tim IMO Pusat<br />
<br />
Berikut ini akan diberikan catatan penting berupa evaluasi oleh tim IMO pusat. Dari pengalaman mengikuti IMO, tampak bahwa siswa Indonesia pada dasarnya memiliki kemampuan untuk berkompetisi matematika pada tingkat tinggi. Sekalipun demikian, untuk berprestasi baik mereka terhambat oleh sejumlah kelemahan. Kelemahan pertama menyangkut kemampuan kerja matematika. Dalam kategori ini, yang paling terasa adalah kekurangmampuan siswa kita mengemukanan jawaban secara baik (sistematis, argumentatif, jelas), meskipun mereka mendapatkan jawabannya. Dapat diduga bahwa kelemahan ini merupakan cermin dari pengajaran matematika sekolah di Indonesia dan merupakan dampak dari perhatian yang keliru terhadap UMPTN atau SPMB (Ahmad Muchlis, 2004).<br />
<br />
Kelemahan kedua menyangkut sikap dan kebiasaan. Sikap skeptis yang mencerminkan kebutuhan akan pembuktian jarang tampak pada siswa kita. Siswa kita tidak terbiasa untuk memeriksa secara teliti kebenaran hasil yang mereka peroleh. Kelemahan lain terkait dengan materi IMO. Cakupan soal IMO ummumnya lebih luas dari pada kurikulum kita. Selain materi yang tidak tercakup dalam kurikulum, untuk dapat menyelesaikan soal IMO dibutuhkan pemahaman konseptual yang baik. Hal terakhir ini tidak memperoleh perhatian yang cukup dalam kurikulum kita.<br />
<br />
Kemampuan yang dibutuhkan tersebut sebetulnya dapat ditumbuhkan melalui pembiasaan. Siswa potensial perlu membiasakan diri untuk memberikan argumentasi terhadap hasil yang diperoleh, untuk tidak segera puas dengan jawaban berupa dugaan. Untuk dapat menumbuhkan kebiasaan demikian, siswa perlu terbiasa dengan usaha untuk memperoleh pemahaman mendalam terhadap konsep-konsep matematika, bukan skadar mampu menghitung.<br />
<br />
Uraian di atas membawa kita kepada kelemahan lain pada siswa kita, kelemahan yang bersifat bukan-matematika. Pertama, soal motivasi. Untuk dapat mewujudkan tuntutan-tuntutan di atas, siswa perlu memiliki motivasi yang cukup. Mengapa saya perlu memenuhi tuntutan-tuntutan tersebut, padahal tanpa itu saya bisa diterima di perguruan tinggi terkemuka ? Begitu mungkin siswa akan bertanya. Kompetisi matematika dapat memberikan jawaban, tetapi hanya sebagian. Pada tingkat tinggi, penghargaan dari luar diri (external reward) tidak cukup. Seorang juara memerlukan internal reward; dalam konteks kita ini mencakup kepuasan dapat menyelesaikan soal yang sukar. Motivasi yang tumbuh karena kebutuhan akan internal reward ini akan mendorong siswa untuk berani mengambil inisiatif. Tertalu jauh juga kita untuk berharap agar mereka dapat menutupi kelemahan-kelemahan tersebut atas usaha sendiri. Kesempatan perlu disediakan guru, oleh guru, sekolah, birokrasi pendidikan, dan pihak-pihak lain yang berkepentingan dengan peningkatan mutu pendidikan.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
III. METODE PENGABDIAN<br />
<br />
<br />
Dalam pelaksanaan pelatihan ini, metode yang digunakan adalah sebagai berikut:<br />
<br />
1. Metode curah-pendapat (sharing opinion)<br />
Pada metode ini, peserta yang merupakan pembina olimpiade yang berasal dari kabupaten/kota se Provinsi Lampung diminta pendapatnya tentang kendala-kendala yang dialami oleh para pembina maupun siswa dalam mempersiapkan diri mengikuti olimpiade matematika. Pada sesi ini digagas tentang kerangka pemecahan masalah dan strategi penyelesaian soal-soal olimpiade secara umum.<br />
<br />
2. Metode Ceramah<br />
Pada metode ini, nara sumber secara bergantian menyampai konsep-konsep dasar penyelesaian soal-soal olimpiade. Materi olimpiade yang disampaikan meleputi: Teori bilangan, kombinatorik, aljabar dan geometri. <br />
<br />
3. Metode Simulasi Pemecahan Masalah (problem solving)<br />
Melalui metode ini, para peserta diberikan waktu untuk menyelesaikan soal-soal sesuai dengan materi yang telah disampaikan. Diakhir sesi, nara sumber membahas soal-soal yang telah dikerjakan peserta dan peserta memeriksa jawaban mereka.<br />
<br />
4. Metode Diskusi<br />
Dalam metode ini, para peserta diberikan kesempatan untuk menyampaikan pertanya-pertanyaan mengenai soal-soal olimpiade yang belum dipecahkan dan mendiskusikannya bersama nara sumber.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
IV. PELAKSANAAN KEGIATAN<br />
<br />
4.1 Rangkaian Kegiatan<br />
<br />
Kegiatan pelatihan guru pembina olimpiade matematika ini dilaksanakan di jurusan Matematika FMIPA Universitas Lampung, pada tanggal 14-15 Maret 2009. Kegiatan ini merupakan bentuk Pengabdian Kepada Masyarakat yang dilaksanakan oleh dosen Jurusan Matematika FMIPA UNILA. Rangkaian kegiatan yang dilakukan sebagai berikut :<br />
1. Mempersiapkan materi yang berkenaan dengan Teori Bilangan, Kombinatorika, Aljabar, dan Geometri. Materi dan jadwal disampaikan pada saat pelatihan dimulai. Isi materi telah dipersiapkan jauh sebelum pelatihan dimulai yang ruang lingkupnya berdasarkan hasil survey dan jawaban kuesioner yang telah dikembalikan. Ini dimaksudkan agar kegiatan lebih terarah pada persoalan yang dihadapi oleh peserta dan tujuan yang ingin dicapai penyelenggara. <br />
2. Setelah pembukaan pelatihan, dilakukan curah-pendapat (sharing opinion) kepada para peserta terkait tentang kendala dan hambatan yang dirasakan dalam membina olimpiade kepada siswa. Selain itu juga digali sejauhmana penguasaan peserta terhadap soal-soal olimpiade. Hasil dari curah pendapat ini juga sebagai bahan perbandingan bagi seluruh peserta yang berasal dari kabupaten/kota se Provinsi Lampung.<br />
3. Penyampaian materi oleh nara sumber dalam bentuk ceramah, diskusi dan latihan soal olimpiade. Adapun penyajian materi dibagi dalam 4 session sebagai berikut :<br />
• Pada session pertama Teori Bilangan. Pada session ini ada sebagian peserta yang sudah menguasai dasar-dasar Teori Bilangan, tetapi untuk materi lanjutan sebagian besar guru belum menguasai.<br />
• Pada session kedua, materi yang disampaikan Kombinatorika. Pada session ini ada sebagian peserta yang sudah menguasai dasar-dasar materi Kombinatorika.<br />
• Pada session ketiga Aljabar. Pada session ini ada sebagian peserta besar peserta belum menguasai materi persamaan fungsional.<br />
• Pada session keempat, materi yang disampaikan Geometri. Pada session ini hampir semua peserta belum menguasai materi dengan baik dan benar.<br />
<br />
4.2 Jadwal Kegiatan<br />
<br />
Pelaksanaan kegiatan diselenggarakan sesuai jadwal yang telah disusun yaitu : <br />
<br />
Hari dan Tanggal Waktu Acara Nara Sumber<br />
Sabtu,<br />
14 Maret 2009 <br />
07.15 – 08.00<br />
08.00 – 09.00<br />
<br />
09.00 – 09.15<br />
09.15 – 11.45<br />
11.45 – 13.00<br />
13.00 – 14.30<br />
14.30 – 16.00<br />
16.00 - 16.15<br />
16.15 – 17.45 <br />
Check in peserta dan Pembukaan<br />
Sharing Opinion<br />
“Strategi Olimpiade Matematika”<br />
Rehat<br />
Teori Bilangan<br />
Ishoma<br />
Kombinatorika<br />
Aljabar<br />
Rehat<br />
Geometri <br />
Panitia<br />
<br />
Wamiliana, Ph.D.<br />
Panitia<br />
Amanto, S.Si., M.Si.<br />
Panitia<br />
Rudi Ruswandi, M.Si.<br />
Noti Ragayu, M.Si.<br />
Panitia<br />
Subian Saidi, S.Si.<br />
Minggu,<br />
15 Maret 2009 07.30 – 09.00<br />
09.00 – 09.15<br />
09.15 – 10.45<br />
10.45 – 12.15<br />
12.15 – 13.15<br />
13.15 – 15.45<br />
15.45 – 16.00<br />
16.00 – 17.00<br />
17.00 – 17.30 Problem Solving soal olimpiade <br />
Rehat<br />
Teori Bilangan<br />
Kombinatorika<br />
Ishoma<br />
Aljabar<br />
Geometri<br />
Diskusi/tanya jawab<br />
Penutupan Subian Saidi, S.Si.<br />
Panitia<br />
Amanto, S.Si., M.si.<br />
Wamiliana, Ph.D.<br />
Panitia<br />
Noti Ragayu, M.Si.<br />
Rudi Ruswandi, M.Si.<br />
Amanto, S.Si., M.si.<br />
Panitia<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
V. HASIL DAN PEMBAHASAN<br />
<br />
5.1 Hasil Yang Diperoleh<br />
<br />
Hasil yang diperoleh dalam kegiatan Pelatihan Guru Pembina Olimpiade Matematika Tingkat SMU kabupaten/kota se Provinsi Lampung diperoleh informasi sebagai berikut :<br />
1. Perhatian peserta sangat baik terhadap jalannya kegiatan hal ini ditandai dengan rasa antusias mereka pada saat pelatihan. Pertanyaan yang disampaikan nara sumber direspon dengan baik walaupun tidak semua pertanyaan dijawab dengan jawaban bernilai benar.<br />
<br />
2. Penyampaian strategi pembinaan olimpiade Matematika sangat penting, sebab olimpiade Matematika merupakan ajang kompetisi. Soal olimpiade merupakan soal tidak rutin, sehingga dalam pengerjaannya diperlukan strategi yang khusus juga.<br />
<br />
3. Dari hasil simulasi penyelesaian soal-soal olimpiade yang diberikan, menunjukkan sebagian besar guru belum terbiasa mengerjakan soal olimpiade, hal ini karena soal olimpiade tidak mudah dan mungkin penghargaan (reward) kepada guru dan siswa yang menekuni olimpiade masih kurang.<br />
<br />
4. Materi Teori bilangan termasuk materi yang lebih mudah dibandingkan dengan materi lainnya. Sedangkan materi Geometri merupakan materi yang paling sulit dirasakan oleh guru dan siswa. Tetapi dalam penyampaian materi dilakukan secara merata, karena bobot penilaian maupun distribusi soal terhadap keempat bidang, yaitu Teori Bilangan, Kombinatorika, Aljabar dan Geometri adalah sama.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
5.2 Pembahasan<br />
<br />
Berdasarkan hasil kegiatan pelatihan yang diperoleh seperti tersebut di atas ada beberapa hal yang perlu dijelaskan sebagai berikut :<br />
Jika dilihat dari kondisi awal kita dapat jelas bahwa ada sebagian besar peserta belum memahami tentang strategi pembinaan olimpiade khususnya kepada siswa didik masing-masing. Hal ini tercermin begitu banyaknya permasalahan yang disampaikan oleh peserta tentang kendala-kendala dalam membina olimpiade, mulai dari SDM, sarana prasarana maupun finansial. Hasil simulasi yang telah diberikan juga menunjukkan bahwa kemampuan setiap peserta sangat beragam dan masih jauh dari hasil yang menjanjian. Setelah dilakukan pelatihan intensif (tatap muka) selama 2 hari, hasil yang diperoleh cukup membanggakan. Hasil yang memuaskan ini dilihat dari begitu antusiasnya peserta mengikuti pelatihan dan begitu banyaknya perminta agar UNILA khususnya jurusan matematika bersedia memberikan pembinaan secara intensif kepada para peserta. Peningkatan yang memuaskan juga dapat dilihat dari penyampaian materi dan pembahasan soal-soal olimpiade dapat cerna dengan baik oleh para peserta.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
VI. KESIMPULAN DAN SARAN<br />
<br />
6.1 Kesimpulan<br />
<br />
Berdasarkan hasil uraian yang dikemukakan dalam bab sebelumnya, dapat dikemukakan beberapa kesimpulan sebagai berikut :<br />
1. Kegiatan pelatihan yang dilaksanakan pada tanggal 14 s.d. 15 Maret 2009 bertempat di Jurusan Matematika Universitas Lampung berjalan tertib dan aman.<br />
2. Semua peserta menyatakan mereka merasa terbantu dengan adanya pelatihan olimpiade Matematika.<br />
3. Secara umum penyelenggara kegiatan pelatihan ini memperoleh sambutan yang sangat antusias, baik ketika pelaksanaan survei berupa wawancara dan pertemuan langsung dengan guru dan siswa (ketika diadakan olimpiade Matematika oleh Himpunan Mahasiswa Matematika yang dilaksanakan secara rutin setiap bulan Maret) maupun ketika kegiatan berlangsung. Oleh karena itu hasil kegiatan pelatihan ini memberi hasil yang “sangat baik”. <br />
<br />
6.2 Saran<br />
<br />
Berdasarkan hasil kegiatan pelatihan ini dan dengan memperhatikan saran dan tanggapan dari para peserta pelatihan maka ada sejumlah saran yang dapat dikemukakan, sebagai berikut :<br />
<br />
1. Kegiatan ini dirasakan peserta sangat bermanfaat dalam rangka mempersiapkan siswa-siswa dari Provinsi Lampung, khususnya untuk setiap kabupaten/kota menghadapi serangkaian tahapan seleksi olimpiade Matematika yang akan dilaksanakan pada bulan April (Olimpiade Kabupaten/Kota), Juni (Olimpiade Tingkat Provinsi) dan pada bulan September 2008 (Olimpiade Nasional). Oleh karena itu disarankan agar kiranya Unila dapat mengambil sikap proaktif untuk menindak lanjuti hasil kegiatan ini dengan cara melakukan kegiatan yang sama untuk sekolah-sekolah lain baik yang ada di lingkup kota Bandar Lampung bahkan sampai ke kabupaten-kebupaten yang ada di propinsi Lampung.<br />
2. Mengingat keterbatasan dana yang dimiliki Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Unila, maka unila perlu menjamin kerjasama konkrit dengan pemerintah Daerah khususnya Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota maupun Provinsi dalam menyelenggarakan kegiatan serupa/sejenis. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
DAFTAR PUSTAKA<br />
<br />
<br />
1. Ahmad Muchlis, 2003. Partisipasi Indonesia Dalam Olimpiade Matematika Internasional. Disampaikan pada Sosialisasi Forum Jaringan Kerja Pengembangan Olimpiade dan Lomba-Lomba Bidang Keilmuan Matematika. Jurusan Matematika FMIPA Unila. Bandar Lampung.<br />
<br />
2. Ahmad Muchlis, 2004. Olimpiade Sainsi Nasional : Matematika SMA. Makalah disampaikan pada pertemuan Forum Jaringan Inovasi Pendidikan untuk Pengembangan Olimpiade dan Lomba-Lomba Keilmuan. <br />
<br />
3. Depdikbud. 1996. Pedoman Pelaksanaan Penelitian dan Pengabdian kepada <br />
masyarakat oleh Perguruan Tinggi, Jakarta : Dirjen Dikti.<br />
<br />
4. Depdiknas-Dikmenum, 2003. Petunjuk Pelaksanaan Forum Jaringan Kerja Pengembangan Olimpiade dan Lomba-Lomba Keilmuan Tahun 2003. Dep Diknas Dikmenum Bagian Proyek Pengembangan Wawasan Keilmuan. Jakarta.<br />
<br />
5. Depdiknas-Dikmenum, 2004. Panduan Pelaksanaan Forum Jaringan Inovasi Pendidikan untuk Pengembangan Olimpiade dan Lomba-Lomba Keilmuan . Dep Diknas Dikmenum Bagian Proyek Pengembangan Wawasan Keilmuan. Jakarta.<br />
<br />
6. Soewono, 2004. Harapan dan Kenyataan Prestasi Olimpiade Matematika. Disampaikan pada Pertemuan Kolaborasi dengan Perguruan Tinggi Se-Indonesia. Jakarta.<br />
<br />
6. Soewono, 2005. Sumbang Saran Pemikiran Mengenai : Bagaimana Mengajarkan Matematika Kepada Murid-Murid Agar Menyenangkan. Disampaikan kepada Simposium Guru Pendamping Siswa Peserta Olimpiade Sains V Bidang Matematika 2005. Jakarta.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
LAMPIRANanonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-58007759693806626682010-12-05T23:37:00.000-08:002010-12-05T23:37:30.102-08:00harry potter<b><a name='more'></a>Harry Potter</b> merupakan salah satu seri <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Novel_fantasi&action=edit&redlink=1" title="Novel fantasi (halaman belum tersedia)">novel fantasi</a> karya <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/J._K._Rowling" title="J. K. Rowling">J. K. Rowling</a> dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Britania_Raya" title="Britania Raya">Inggris</a> mengenai seorang <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Anak_laki-laki" title="Anak laki-laki">anak laki-laki</a> bernama <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_%28karakter%29" title="Harry Potter (karakter)">Harry Potter</a>. Sejak rilis pertama novel ini, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_dan_Batu_Bertuah" title="Harry Potter dan Batu Bertuah">Harry Potter dan Batu Bertuah</a> pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1997" title="1997">1997</a> di Inggris, buku ini telah mendapatkan ketenaran dan kesuksesan secara komersial di seluruh dunia, diangkat menjadi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Film" title="Film">film</a>, <i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Video_game" title="Video game">video game</a></i>, dan beragam <i>merchandise</i>.<br />
Latar belakang kisah ini kebanyakan berada di <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah_Sihir_Hogwarts" title="Sekolah Sihir Hogwarts">Sekolah Sihir Hogwarts</a> dan berpusat pada pertarungan Harry Potter melawan penyihir jahat <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lord_Voldemort" title="Lord Voldemort">Lord Voldemort</a>, yang menggunakan <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ilmu_Hitam_%28Harry_Potter%29&action=edit&redlink=1" title="Ilmu Hitam (Harry Potter) (halaman belum tersedia)">Ilmu Hitam</a> untuk membunuh orang tua Harry.<br />
Kesemua tujuh buku yang direncanakan Rowling dalam seri novel ini telah diterbitkan. Buku keenam, <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_dan_Pangeran_Berdarah-Campuran" title="Harry Potter dan Pangeran Berdarah-Campuran">Harry Potter dan Pangeran Berdarah-Campuran</a></i> versi asli <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Inggris" title="Bahasa Inggris">bahasa Inggris</a> diterbitkan pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/16_Juli" title="16 Juli">16 Juli</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2005" title="2005">2005</a>, sementara buku ketujuh, <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_dan_Relikui_Kematian" title="Harry Potter dan Relikui Kematian">Harry Potter dan Relikui Kematian</a></i> diluncurkan di seluruh dunia pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/21_Juli" title="21 Juli">21 Juli</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2007" title="2007">2007</a> (versi terjemahan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Indonesia" title="Bahasa Indonesia">bahasa Indonesia</a> diterbitkan pada tanggal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/13_Januari" title="13 Januari">13 Januari</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2008" title="2008">2008</a>). Enam buku pertama dalam seri novel ini secara keseluruhan telah terjual lebih dari 325 juta kopi, dan telah diterjemahkan ke lebih dari 63 bahasa.<sup class="reference" id="cite_ref-0"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#cite_note-0">[1]</a></sup><sup class="reference" id="cite_ref-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#cite_note-1">[2]</a></sup><br />
Atas kesuksesan novel-novelnya ini, Rowling telah menjadi penulis terkaya sepanjang sejarah kesusasteraan.<sup class="reference" id="cite_ref-2"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#cite_note-2">[3]</a></sup> Versi-versi asli dalam bahasa Inggris diterbitkan oleh penerbit <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bloomsbury_Publishing&action=edit&redlink=1" title="Bloomsbury Publishing (halaman belum tersedia)">Bloomsbury</a> di <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Inggris_Raya" title="Inggris Raya">Inggris Raya</a>, <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Scholastic_Press" title="Scholastic Press">Scholastic Press</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Amerika_Serikat" title="Amerika Serikat">Amerika Serikat</a>, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Allen_%26_Unwin&action=edit&redlink=1" title="Allen & Unwin (halaman belum tersedia)">Allen & Unwin</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Australia" title="Australia">Australia</a>, dan <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Raincoast_Books&action=edit&redlink=1" title="Raincoast Books (halaman belum tersedia)">Raincoast Books</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kanada" title="Kanada">Kanada</a>. Versi bahasa Indonesia diterbitkan oleh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gramedia_Pustaka_Utama" title="Gramedia Pustaka Utama">Gramedia Pustaka Utama</a>.<br />
Lima buku pertama telah diangkat menjadi film layar lebar oleh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Warner_Bros." title="Warner Bros.">Warner Bros.</a> dan mendulang kesuksesan besar. Film kelima, <i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_and_the_Order_of_the_Phoenix_%28film%29" title="Harry Potter and the Order of the Phoenix (film)">Harry Potter and the Order of the Phoenix</a></i>, mulai diambil gambarnya pada Februari 2006, dan dirilis pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/11_Juli" title="11 Juli">11 Juli</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2007" title="2007">2007</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Amerika_Serikat" title="Amerika Serikat">Amerika Serikat</a>. Film keenam, <i><a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Harry_Potter_and_the_Half_Blood_Prince_%28film%29&action=edit&redlink=1" title="Harry Potter and the Half Blood Prince (film) (halaman belum tersedia)">Harry Potter and Half Blood Prince</a></i>, dirilis pada 15 Juli <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2009" title="2009">2009</a>.<sup class="reference" id="cite_ref-hpana-oop-releasedate_3-0"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#cite_note-hpana-oop-releasedate-3">[4]</a></sup><br />
<h2><span class="mw-headline" id="Tentang_penciptaan_Harry_Potter">Tentang penciptaan Harry Potter</span></h2>Ide tentang Harry Potter pertama kali tercetus dalam pikiran <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/J._K._Rowling" title="J. K. Rowling">J. K. Rowling</a> ketika menaiki kereta api dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Manchester" title="Manchester">Manchester</a> ke <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/London" title="London">London</a> pada tahun 1990. Pada waktu itu, dia baru saja bercerai dan mengambil inisiatif untuk menjadikan Harry Potter sebagai inspirasi hidupnya. Dia menghabiskan waktu di dalam perjalanannya itu dengan memikirkan plot yang lengkap tentang ceritanya itu. Di situs webnya, Rowling menceritakan pengalamannya itu:<br />
<table class="cquote" style="background-color: transparent; border-collapse: collapse; border-style: none; margin: auto;"><tbody>
<tr> <td style="color: #b2b7f2; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 35px; font-weight: bold; padding: 10px; text-align: left;" valign="top" width="20">“</td> <td style="padding: 4px 10px;" valign="top">Saya telah menulis hampir tanpa jeda sejak umur enam tapi sebelumnya saya tidak pernah merasa begitu bergairah akan suatu gagasan. Saya hanya duduk dan berpikir, selama empat jam (menunggu keterlambatan kereta api), dan semua detel bermunculan di otak saya, dan anak laki-laki ceking berambut hitam dan berkaca mata yang tidak menyadari bahwa ia adalah seorang penyihir menjadi semakin lama semakin nyata bagi saya.</td> <td style="color: #b2b7f2; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 36px; font-weight: bold; padding: 10px; text-align: right;" valign="bottom" width="20">”</td> </tr>
</tbody></table>Pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1995" title="1995">1995</a>, buku pertama berjudul <i>Harry Potter and Philosopher's Stone</i> (diterjemahkan dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Indonesia" title="Bahasa Indonesia">bahasa Indonesia</a> sebagai <i>Harry Potter dan Batu Bertuah</i>) selesai dibuat dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Naskah" title="Naskah">naskahnya</a> dikirimkan ke beberapa agen. Agen kedua yang dicobanya, Christopher Little, menawari untuk mewakilinya dan mengirimkan naskah itu ke Bloomsbury. Setelah delapan penerbit lainnya menolak <i>Philosopher's Stone</i>, Bloomsbury menawarkan uang muka £3.000 untuk menerbitkannya.<sup class="reference" id="cite_ref-4"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#cite_note-4">[5]</a></sup><br />
Walaupun Rowling menyatakan bahwa ia tidak memiliki target khusus mengenai umur pembacanya ketika ia mulai menulis buku-buku <i>Harry Potter</i>, penerbitnya pada permulaannya telah menetapkan target pembacanya antara umur sembilan hingga sebelas.<sup class="reference" id="cite_ref-5"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#cite_note-5">[6]</a></sup> Pada malam sebelum penerbitan, Joanne Rowling diminta oleh penerbitnya untuk menggunakan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nama_samaran" title="Nama samaran">nama samaran</a> yang lebih netral-jender, supaya dapat menarik anak laki-laki dalam jangkauan umur tersebut, karena mereka khawatir bahwa anak laki-laki tidak akan tertarik membaca novel yang mereka ketahui ditulis oleh seorang wanita. Ia memilih untuk menggunakan nama J. K. Rowling (Joanne Kathleen Rowling), mengambil nama neneknya sebagai nama keduanya, karena ia tidak memiliki nama tengah.<sup class="reference" id="cite_ref-6"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#cite_note-6">[7]</a></sup><br />
Buku pertama <i>Harry Potter</i> diterbitkan di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Britania_Raya" title="Britania Raya">Britania Raya</a> oleh Bloomsbury pada Juli 1997. Di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Amerika_Serikat" title="Amerika Serikat">Amerika Serikat</a> buku ini diterbitkan oleh <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Scholastic_Press" title="Scholastic Press">Scholastic</a> pada September 1998, di mana Rowling menerima $105.000 untuk hak penerbitan Amerika Serikat — sebuah nilai yang tidak biasa bagi sebuah buku anak-anak yang dikarang oleh pengarang yang tidak dikenal (pada saat itu).<sup class="reference" id="cite_ref-7"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#cite_note-7">[8]</a></sup> Khawatir bahwa para pembaca di Amerika tidak mengerti kata "<i>philosoper</i>" atau tidak menganggapnya sebagai tema magis (karena "<i>Philosoper's Stone</i>" atau <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Batu_filsuf" title="Batu filsuf">batu filsuf</a> adalah kata dalam bidang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Alkimia" title="Alkimia">alkimia</a>), Scholastic bersikeras untuk mengganti nama buku itu menjadi <i>Harry Potter and the Sorcerer's Stone</i> untuk pasar Amerika.<br />
Selama hampir satu dasawarsa, <i>Harry Potter</i> telah mengalami kesuksesan besar, tidak hanya karena resensi yang positif dan strategi pemasaran penerbit Rowling, tetapi juga karena pembicaraan dari mulut ke mulut di antara para penggemarnya, terutama di antara para remaja laki-laki. Kalangan remaja laki-laki ini menjadi penting, karena selama bertahun-tahun kalangan ini semakin tidak tertarik dengan bacaan yang dianggap ketinggalan zaman ketimbang <i>video game</i> dan internet. Penerbit Rowling berhasil menangkap kegairahan di kalangan remaja laki-laki ini dan segera merilis keempat buku pertama berturut-turut secara cepat, sehingga kegairahan mereka tidak sempat meredup ketika Rowling bermaksud untuk istirahat menulis di antara rilis <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_dan_Piala_Api" title="Harry Potter dan Piala Api">Harry Potter dan Piala Api</a></i> dan <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_dan_Orde_Phoenix" title="Harry Potter dan Orde Phoenix">Harry Potter dan Orde Phoenix</a></i>, dan dengan segera terbentuklah grup pembaca yang loyal.<sup class="reference" id="cite_ref-Books.27_Hero_Wins_Young_Minds_8-0"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#cite_note-Books.27_Hero_Wins_Young_Minds-8">[9]</a></sup> Seri ini juga mendapatkan para penggemar dewasa, dengan diterbitkannya dua edisi untuk setiap buku <i>Harry Potter</i> (di Kanada dan Britania Raya, tapi tidak di Amerika Serikat). Keduanya memiliki naskah yang sama persis, tetapi dengan sampul yang berbeda, untuk masing-masing edisi anak-anak dan dewasa.<sup class="reference" id="cite_ref-OOTP_is_best_seller_in_France_-_in_English.21_9-0"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#cite_note-OOTP_is_best_seller_in_France_-_in_English.21-9">[10]</a></sup><br />
<h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Harry_Potter&action=edit&section=2" title="Sunting bagian: Kisah">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Kisah">Kisah</span></h2><div class="notice metadata" id="spoiler" style="border-bottom: 2px solid rgb(221, 221, 221); border-top: 2px solid rgb(221, 221, 221); padding: 3px 0pt;"><b><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Peringatan_pemberitahuan_isi_cerita" title="Wikipedia:Peringatan pemberitahuan isi cerita">Perhatian</a>: <i>Bagian di bawah ini mungkin akan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Beberan" title="Beberan">membeberkan</a> isi cerita yang penting atau akhir kisahnya.</i></b></div><h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Harry_Potter&action=edit&section=3" title="Sunting bagian: Ringkasan plot">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Ringkasan_plot">Ringkasan plot</span></h3><dl><dd><i>Untuk sinopsis per novel, lihat artikel yang relevan di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter#Seri-seri_Harry_Potter">masing-masing seri</a>.</i></dd></dl>Kisah dibuka dengan perayaan tak terkendali di <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Dunia_sihir&action=edit&redlink=1" title="Dunia sihir (halaman belum tersedia)">dunia sihir</a> (yang biasanya merupakan komunitas yang rahasia) setelah bertahun-tahun mengalami teror oleh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lord_Voldemort" title="Lord Voldemort">Lord Voldemort</a>. Pada malam sebelumnya, Voldemort telah menemukan tempat perlindungan rahasia keluarga Potter, dan membunuh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/James_dan_Lily_Potter" title="James dan Lily Potter">James dan Lily Potter</a>. Namun demikian, ketika ia mengarahkan tongkat sihirnya kepada bayi mereka, Harry, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kutukan_tak_termaafkan&action=edit&redlink=1" title="Kutukan tak termaafkan (halaman belum tersedia)">kutukan pembunuh</a> yang dikeluarkannya malah membalik kepada dirinya sendiri. Arwah Voldemort tercabik dari tubuhnya sendiri yang hancur, menghilang dari dunia sihir, tapi tidak mati. Sementara itu, satu-satunya hasil dari kutukan yang gagal itu meninggalkan bekas yang khusus di dahinya, cacat berbentuk sambaran kilat. Kekalahan misterius Voldemort memberikan Harry sebutan khusus di kalangan dunia sihir, "Anak Laki-Laki yang Bertahan Hidup". Sebutan ini khususnya dikarenakan tidak ada penyihir yang diarah oleh Voldemort dapat bertahan hidup melawannya.<br />
Pada malam berikutnya, seorang penyihir membawa Harry ke rumah Bibi dan Pamannya, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Keluarga_Dursley" title="Keluarga Dursley">Dursley</a>, tempat di mana ia akan tinggal bertahun-tahun setelahnya. Keluarga Dursley adalah famili Harry yang kejam dan merupakan orang-orang non-penyihir. Mereka senantiasa berusaha menyembunyikan latar belakang Harry yang merupakan penyihir dan keturunan penyihir, dan memberinya hukuman jika terjadi kejadian-kejadian aneh.<br />
Pada ulang tahunnya yang kesebelas, Harry mendapatkan kontak pertamanya dengan dunia sihir, ketika ia menerima surat dari <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah_Sihir_Hogwarts" title="Sekolah Sihir Hogwarts">Sekolah Sihir Hogwarts</a>, yang berusaha disembunyikan oleh Paman dan Bibinya, hingga ia tidak berhasil membaca surat tersebut. Surat itu pada akhirnya dapat dibacanya setelah ia ditemui oleh <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hagrid" title="Hagrid">Hagrid</a>, Pengawas Binatang Liar di Hogwarts. Hagrid memberitahunya bahwa ia sesungguhnya adalah seorang penyihir, dan surat itu memberitahunya bahwa ia disediakan tempat untuk belajar di Hogwarts. Setiap jilid dari novel Harry Potter mengisahkan mengenai satu tahun kehidupan Harry, yang kebanyakan dihabiskannya dalam pelajaran di Hogwarts, di mana ia mempelajari penggunaan <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ilmu_sihir_%28Harry_Potter%29&action=edit&redlink=1" title="Ilmu sihir (Harry Potter) (halaman belum tersedia)">sihir</a> dan membuat <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ramuan_%28Harry_Potter%29&action=edit&redlink=1" title="Ramuan (Harry Potter) (halaman belum tersedia)">ramuan</a>. Harry juga mempelajari bagaimana mengatasi rintangan-rintangan sihir, sosial, dan emosi selama masa remajanya. Dalam periode yang sama, Voldemort juga berusaha untuk kembali ke tubuh fisiknya dan mengembalikan seluruh kekuatannya, sementara <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kementrian_Sihir&action=edit&redlink=1" title="Kementrian Sihir (halaman belum tersedia)">Kementrian Sihir</a> berusaha juga untuk menolak untuk mengakui adanya ancaman akan kembalinya Voldemort. Penolakan Kementerian Sihir ini kemudian menyebabkan banyak kesulitan bagi Harry Potter.<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Harry_Potter&action=edit&section=4" title="Sunting bagian: Dunia Harry Potter">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Dunia_Harry_Potter">Dunia Harry Potter</span></h3><a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Dunia_sihir&action=edit&redlink=1" title="Dunia sihir (halaman belum tersedia)">Dunia sihir</a> dalam kisah Harry Potter adalah dunia yang ada di dunia kita sekarang tapi juga sekaligus terpisah sama sekali secara sihir. Kalau diperbandingkan, dalam kisah fantasi <i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Narnia" title="Narnia">Narnia</a></i> dunia sihirnya merupakan dunia alternatif, sementara dalam <i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lord_of_the_Rings" title="Lord of the Rings">Lord of the Rings</a></i> <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bumi-Tengah" title="Bumi-Tengah">Bumi-Tengah</a> merupakan dunia mite pada masa lampau. Lingkungan sihir Harry Potter dikisahkan berada di tengah-tengah dunia kita saat ini, dengan benda-benda sihir yang mirip dengan benda-benda di lingkup non-sihir. Lembaga-lembaga dan lokasi-lokasinya pun mirip atau malah sama dengan yang berada di dunia nyata, seperti London. Lingkungan sihir sama sekali tidak dapat terlihat oleh populasi non-sihir (atau <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Muggle" title="Muggle">Muggle</a>, misalnya: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Keluarga_Dursley" title="Keluarga Dursley">Keluarga Dursley</a>).<br />
Bakat sihir adalah kemampuan alami yang telah ada sejak lahir, tidak dapat muncul karena dipelajari. Mereka yang memiliki bakat sihir harus mengikuti pelajaran di sekolah-sekolah seperti Hogwarts untuk dapat menguasai dan mengontrolnya. Namun demikian, ada kemungkinan anak-anak yang lahir di keluarga penyihir yang hanya memiliki sedikit bakat sihir atau malah tidak ada sama sekali (disebut "<a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Squibs&action=edit&redlink=1" title="Squibs (halaman belum tersedia)">Squibs</a>", misalnya <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Mrs._Figg&action=edit&redlink=1" title="Mrs. Figg (halaman belum tersedia)">Mrs. Figg</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Argus_Filch" title="Argus Filch">Argus Filch</a>). Para penyihir belum tentu dilahirkan dalam keluarga penyihir, dan banyak dari mereka yang dilahirkan dari orang tua (para Muggle) yang sama sekali tidak mengenal sihir. Mereka yang murni berdarah penyihir seringkali tidak terbiasa dengan dunia Muggle, malah terasa lebih aneh bagi mereka ketimbang kita memandang dunia mereka. Namun demikian, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Dunia_sihir&action=edit&redlink=1" title="Dunia sihir (halaman belum tersedia)">dunia sihir</a> dan elemen-elemennya yang menakjubkan itu digambarkan sebagai dunia-yang-sangat-mirip-dengan-dunia-nyata. Salah satu tema utama dalam novel ini adalah keberadaan dunia sihir dan dunia biasa; di mana para tokohnya hidup dalam lingkungan yang memiliki masalah-masalah yang "normal", sekalipun mereka hidup di antara sihir.<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Harry_Potter&action=edit&section=5" title="Sunting bagian: Hal-hal yang berulang">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Hal-hal_yang_berulang">Hal-hal yang berulang</span></h3><ul><li><b><a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kemurnian_darah_%28Harry_Potter%29&action=edit&redlink=1" title="Kemurnian darah (Harry Potter) (halaman belum tersedia)">Kemurnian darah (Harry Potter)</a></b>:<br />
<dl><dd>Para penyihir pada umumnya memandang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Muggle" title="Muggle">Muggle</a> dengan sikap merendahkan dan curiga, masalahnya, sikap ini menjadi kefanatikan bagi sebagian kecil penyihir. Mereka yang fanatik ini mengkotak-kotakkan diri mereka atas dasar banyaknya leluhur mereka, di mana penyihir "berdarah-murni" (mereka yang keluarganya seluruhnya adalah penyihir) dianggap sebagai yang paling tinggi, penyihir "berdarah-campuran" (mereka yang memiliki keturunan penyihir dan Muggle) pada tingkat menengah, dan "kelahiran-Muggle" (mereka yang tanpa keturunan penyihir) sebagai yang terendah. Para pendukung kemurnian-darah percaya bahwa hanya mereka yang "berdarah-murni"-lah yang berhak mengontrol dunia sihir, dan tidak menganggap bahwa penyihir "kelahiran-Muggle" sebagai penyihir yang sesungguhnya. Beberapa dari mereka bahkan bertindak terlalu jauh dengan membunuhi para "kelahiran-Muggle" supaya jangan dapat mempelajari sihir. Kebanyakan kaum fanatik ini adalah berdarah-murni, sekalipun perlu dicatat bahwa Voldemort, yang mendukung fanatisme ini, sesungguhnya adalah penyihir berdarah-campuran. Selain itu, sebenarnya hanya tinggal sedikit sekali penyihir yang benar-benar berdarah-murni, oleh karena tanpa menikah dengan populasi Muggle, para penyihir lama kelamaan akan habis. Namun demikian, banyak keluarga penyihir yang menutupi bahwa ada di antara keluarga mereka yang menikahi kaum Muggle. Salah satu contoh keluarga seperti ini adalah dalam <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Keluarga_Black&action=edit&redlink=1" title="Keluarga Black (halaman belum tersedia)">keluarga Black</a>.<sup><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_dan_Orde_Phoenix" title="Harry Potter dan Orde Phoenix">[HP5]</a></sup>
<h2><span class="mw-headline" id="Kontroversi">Kontroversi</span></h2><h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Harry_Potter&action=edit&section=11" title="Sunting bagian: Publikasi Buku The Half-Blood Prince sebelum tanggal peluncuran">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Publikasi_Buku_The_Half-Blood_Prince_sebelum_tanggal_peluncuran">Publikasi Buku The Half-Blood Prince sebelum tanggal peluncuran</span></h3>Publikasi besar-besaran <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Half-Blood_Prince" title="Half-Blood Prince">Half-Blood Prince</a> diwarnai dengan kontroversi yang tak terelakkan dan tidak terduga sebelumnya. Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mei_2005" title="Mei 2005">Mei 2005</a>, para petaruh di Inggris menangguhkan taruhan mengenai tokoh utama mana yang akan tewas dalam buku tersebut karena kekhawatiran akan adanya petaruh dengan pengetahuan orang-dalam. Sejumlah taruhan besar dibuat untuk kematian <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Albus_Dumbledore" title="Albus Dumbledore">Albus Dumbledore</a>, kebanyakan berasal dari <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bungay&action=edit&redlink=1" title="Bungay (halaman belum tersedia)">Bungay</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Suffolk" title="Suffolk">Suffolk</a>, tempat di mana buku-buku tersebut dicetak. Pertaruhan kemudian dibuka kembali. Kontroversi lainnya termasuk "hak membaca" buku-buku Potter yang tidak sengaja terjual sebelum tanggal peluncurannya, masalah lingkungan mengenai sumber dari kertas yang dipergunakna untuk mencetak jutaan buku tersebut, dan reaksi penggemar terhadap perkembangan plot dan pengungkapan dalam novel tersebut. Pada awal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Juli_2005" title="Juli 2005">Juli 2005</a>, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Real_Canadian_Superstore&action=edit&redlink=1" title="Real Canadian Superstore (halaman belum tersedia)">Real Canadian Superstore</a>, sebuah <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Toko_retail&action=edit&redlink=1" title="Toko retail (halaman belum tersedia)">toko retail</a> besar di <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Coquitlam&action=edit&redlink=1" title="Coquitlam (halaman belum tersedia)">Coquitlam</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/British_Columbia" title="British Columbia">British Columbia</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kanada" title="Kanada">Kanada</a>, secara tidak sengaja menjual empat belas <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Buku" title="Buku">buku</a> <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=The_Half-Blood_Prince&action=edit&redlink=1" title="The Half-Blood Prince (halaman belum tersedia)">The Half-Blood Prince</a> sebelum tanggal peluncuran yang resmi. Penerbit Kanada, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Raincoast_Books&action=edit&redlink=1" title="Raincoast Books (halaman belum tersedia)">Raincoast Books</a>, mendapatkan perintah keras dari <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Mahkamah_Agung_British_Columbia&action=edit&redlink=1" title="Mahkamah Agung British Columbia (halaman belum tersedia)">Mahkamah Agung British Columbia</a> untuk melarang pembelinya membaca buku-buku tersebut sebelum tanggal rilis resmi dan melarang mereka untuk membicarakan isinya. Para pembeli tersebut ditawari sebuah kaus Harry Potter dan buku yang telah ditandatangani penulisnya jika mereka mengembalikan buku-buku itu sebelum <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/16_Juli" title="16 Juli">16 Juli</a> 2005. Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/15_Juli" title="15 Juli">15 Juli</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2005" title="2005">2005</a>, kurang dari 12 jam sebelum buku ini resmi diluncurkan, Raincoast memperingatkan koran <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/The_Globe_and_Mail" title="The Globe and Mail">The Globe and Mail</a> yang mempublikasikan sebuah resensi dari seorang penulis Kanada pada tengah malam, sebagaimana dijanjikan koran tersebut, sebagai pelanggaran atas perintah pengadilan akan kerahasiaan perdagangan. Perintah pengadilan ini dengan segera menjadi berita di berbagai artikel berita yang menyatakan bahwa perintah itu telah melanggar hak-hak asasi. Seorang guru besar hukum Kanada, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Michael_Geist&action=edit&redlink=1" title="Michael Geist (halaman belum tersedia)">Michael Geist</a> mengomentari masalah ini dalam weblognya.<sup class="noprint Inline-Template"><span style="white-space: nowrap;" title="Kalimat yang diikuti tag ini membutuhkan rujukan.">[<i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Mengutip_sumber" title="Wikipedia:Mengutip sumber">rujukan?</a></i>]</span></sup> <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman" title="Richard Stallman">Richard Stallman</a>, seorang aktivis lingkungan dan pendiri <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/GPL" title="GPL">GPL</a> menyerukan pemboikotan, dan meminta penerbitnya untuk meminta maaf. The Globe and Mail mempublikasikan resensi dari dua orang penulis dari Inggris pada edisi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/16_Juli" title="16 Juli">16 Juli</a>, dan mempublikasikan resensi dari penulis asal Kanada tadi pada situs web mereka pada pukul 9 pagi. Penjelasan juga tersedia di situs web Raincoast. Selain kontroversi tersebut di atas, pada minggu yang sama, sebuah toko swalayan Chicago, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Walgreens&action=edit&redlink=1" title="Walgreens (halaman belum tersedia)">Walgreens</a>, secara tidak sengaja<sup class="noprint Inline-Template"><span style="white-space: nowrap;" title="Kalimat yang diikuti tag ini membutuhkan rujukan.">[<i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Mengutip_sumber" title="Wikipedia:Mengutip sumber">rujukan?</a></i>]</span></sup> juga menjual sebuah buku tersebut. Ketika si pembeli membaca mengenai insiden di Kanada di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Internet" title="Internet">Internet</a>, pembeli ini menyatakan bahwa ia tidak akan mengembalikan buku tersebut, tapi ia tidak akan membaca novel tersebut hingga tanggal rilis <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Amerika_Serikat" title="Amerika Serikat">Amerika Serikat</a>.
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Harry_Potter&action=edit&section=12" title="Sunting bagian: Kontroversi Lingkungan Hidup">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Kontroversi_Lingkungan_Hidup">Kontroversi Lingkungan Hidup</span></h3>Buku Harry Potter ini juga membuat kontroversi pada masalah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lingkungan_hidup" title="Lingkungan hidup">lingkungan hidup</a>. Sebelum dan sesudah peluncuran buku tersebut, organisasi lingkungan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Greenpeace" title="Greenpeace">Greenpeace</a> dan <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=National_Wildlife_Federation&action=edit&redlink=1" title="National Wildlife Federation (halaman belum tersedia)">National Wildlife Federation</a>, mendorong konsumen di Amerika Serikat yang berencana membeli Harry Potter and the Half-Blood Prince untuk membelinya dari terbitan Kanada, Raincoast Books, yang mencetaknya di atas <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kertas" title="Kertas">kertas</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Daur_ulang" title="Daur ulang">daur ulang</a> 2%, bebas-<a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Klorin" title="Klorin">klorin</a>, dan tidak menggunakan bahan dari pe<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pohon" title="Pohon">pohonan</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Purba" title="Purba">purba</a>. Edisi Amerika Serikat pada buku tersebut, yang diterbitkan oleh <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Scholastic_Press" title="Scholastic Press">Scholastic Press</a>, dicetak di atas kertas yang tidak diketahui kadar persentase daur ulangnya, karena Scholastic menolak untuk mengumumkannya kepada publik. Namun Scholastic mengklaim di halaman terakhir buku tersebut, bahwa buku itu tidak menggunakan serat kayu dari pepohonan purba.
<h2><span class="mw-headline" id="Kesuksesan_komersial">Kesuksesan komersial</span></h2>Seri film Harry Potter adalah sebuah seri film fantasi berdasarkan novel Harry Potter karya seorang penulis berkebangsaan Inggris, J. K. Rowling. Film ini merupakan salah satu film dengan keuntungan kotor terbesar sepanjang masa senilai $3,5 miliar, di bawah serial-serial James Bond ($4,3 miliar) dan Star Wars ($6 miliar). Namun demikian, seri Harry Potter merupakan film dengan keuntungan kotor terbesar di dunia untuk kategori film yang diadaptasi dari buku, dan mengalahkan trilogi film The Lord of the Rings ($2,9 miliar)<sup class="noprint Inline-Template"><span style="white-space: nowrap;" title="Kalimat yang diikuti tag ini membutuhkan rujukan.">[<i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Mengutip_sumber" title="Wikipedia:Mengutip sumber">rujukan?</a></i>]</span></sup></dd></dl></li><br />
<br />
<br />
</ul>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-6090199004569246092010-12-05T23:26:00.003-08:002010-12-05T23:26:59.896-08:00sinopsis, ringkasan, ikhtisar…Harry Potter 7 (Harry Potter and the Deathly Hallows)<h1 class="entry-title"><a name='more'></a></h1>Gue <em>agak</em> tergila-gila sama <em>Harry Potter</em>. Bukunya ya, bukan filmnya. Mungkin bukunya yang ke 6 udah gue baca lebih dari 10 kali (hehe). Walaupun begitu sepertinya kegilaan terhadap buku ini tidak bisa menghilangkan kebencian gue terhadap bahasa Inggris sehingga walaupun bukunya udah ada, sampai sekarang aku tidak berminat baca langsung. Mending nunggu yang bahasa Indonesia deh. Untungnya, Endi, laki-laki yang sudah 5 tahun ini menjadi pacarku (agak aneh ya kedengerannya) rela membaca dan menyelesaikan HP versi Inggris dan menceritakan isinya secara lisan. Hehe..<br />
Tapi, beruntung, di Wikipedia pun ternyata sinopsisnya udah ada. Nah, untuk orang2 yang penasaran juga, silakan membaca. <span style="color: red;">*SPOILER ALERT*</span><br />
<img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://s2.wp.com/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif?m=1221164232g" /> <br />
____________________<br />
<a class="file-link image" href="http://rosiadha.wordpress.com/2007/07/24/sinopsis-harry-potter-7-harry-potter-and-the-deathly-hallows/void%280%29" id="file-link-42" title="harry-potter-uk-covers.jpg"><img alt="harry-potter-uk-covers.jpg" src="http://rosiadha.files.wordpress.com/2007/07/harry-potter-uk-covers.thumbnail.jpg?w=500" /></a><br />
Buku ketujuh diawali dengan <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Voldemort" title="Voldemort">Voldemort</a> dan para <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Pelahap_Maut" title="Pelahap Maut">Pelahap Mautnya</a> di rumah <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Lucius_Malfoy" title="Lucius Malfoy">Lucius Malfoy</a>, yang merencanakan untuk membunuh Harry Potter sebelum ia dapat bersembunyi kembali. Meminjam tongkat sihir Lucius, Voldemort membunuh tawanannya, Profesor Charity Burbage, guru Telaah Muggle di Hogwarts, atas alasan telah mengajarkan subyek tersebut dan telah menganjurkan agar paradigma kemurnian darah penyihir diakhiri.<span id="more-41"></span><br />
<a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Harry_Potter_%28karakter%29" title="Harry Potter (karakter)">Harry</a> telah siap untuk melakukan perjalanannya dan membaca obituari <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Albus_Dumbledore" title="Albus Dumbledore">Albus Dumbledore</a>; dan terungkaplah bahwa ayah Dumbledore, Percival, adalah seorang pembenci non-penyihir dan telah membunuh banyak Muggle, dan meninggal di <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Penjara_Azkaban" title="Penjara Azkaban">Penjara Azkaban</a> atas kejahatannya. Harry kemudian meyakinkan keluarga Dursley bahwa mereka harus segera meninggalkan rumah mereka untuk menghindarkan diri dari para Pelahap Maut. Keluarga Dursley kemudian pergi menyembunyikan diri dengan dikawal sepasang penyihir setelah sebelumnya Dudley melontarkan pengakuan bahwa ia peduli akan Harry.<br />
Bersama-sama dengan anggota Orde Phoenix, Harry kemudian pergi dari rumah Dursley ke <em>The Burrow</em>. Dalam perjalanan itu, <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Hedwig_%28Harry_Potter%29" title="Hedwig (Harry Potter)">Hedwig</a>, burung hantu Harry, terbunuh oleh kutukan pembunuh; <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/George_Weasley" title="George Weasley">George Weasley</a> kehilangan sebelah telinganya; <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Mad-Eye_Moody" title="Mad-Eye Moody">Mad-Eye Moody</a> dibunuh oleh Voldemort sendiri. Belakangan, Harry mendapatkan penglihatan mengenai pelariannya; tongkat sihirnya telah bereaksi dengan tongkat sihir pinjaman Voldemort, menghancurkannya, dan ia juga kemudian mendapatkan penglihatan ketika Voldemort menanyai Ollivander si pembuat tongkat sihir, mengenai mengapa hal itu dapat terjadi.<br />
Beberapa hari kemudian, <a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Menteri_Sihir&action=edit" title="Menteri Sihir">Menteri Sihir</a> tiba di kediaman Weasley dan memberikan warisan Dumbledore untuk mereka: <em>Delumintaor</em> untuk Ron (alat seperti korek api yang dapat memadamkan cahaya); buku mengenai kisah anak-anak untuk Hermione; dan untuk Harry, pedang <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Godric_Gryffindor" title="Godric Gryffindor">Godric Gryffindor</a> dan <em>snitch</em> pertama yang ditangkap Harry. Namun demikian, pedang tersebut ditahan, karena menurut kementerian pedang tersebut bukanlah milik Dumbledore. Ketiganya berusaha mencari tahu apa dibalik ketiga benda yang diberikan kepada mereka itu. Sehari kemudian adalah hari pernikahan Fleur Delacour dan Bill Weasley.<br />
Setelah diberitakan bahwa Voldemort telah berhasil mengambil alih <a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Kementerian_Sihir&action=edit" title="Kementerian Sihir">Kementerian Sihir</a>; Harry, Ron, dan Hermione kemudian bersembunyi di Grimmauld Place nomor 12, rumah yang diwariskan <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Sirius_Black" title="Sirius Black">Sirius Black</a> kepada Harry. Ketiganya kemudian menyadari bahwa inisial <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/R.A.B." title="R.A.B.">R.A.B.</a> pada liontin yang didapatkan Dumbledore dan Harry dalam buku keenam adalah Regulus Arcturus Black, adik Sirius. Mereka mulai mencari Horcrux yang dicuri Regulus di rumah keluarga Black itu. Dari <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Kreacher" title="Kreacher">Kreacher</a>, mereka mengetahui bahwa ia telah membantu Regulus untuk mendampingi Voldemort menempatkan Horcrux berbentuk liontin itu di gua. Ketika Regulus merasa kecewa dengan Dumbledore, ia memerintahkan Kreacher untuk kembali ke gua dan menukar liontin dengan yang palsu. Regulus terbunuh dalam proses itu. Pada akhirnya, mereka bertiga menyadari bahwa <a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Mundungus_Fletcher&action=edit" title="Mundungus Fletcher">Mundungus Fletcher</a> telah mencuri liontin tersebut dan memberikannya kepada <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Dolores_Umbridge" title="Dolores Umbridge">Dolores Umbridge</a>.<br />
Setelah selama satu bulan memata-matai Kementerian Sihir, ketiganya berhasil mengambil Horcrux dari Umbridge. Dalam prosesnya, tempat persembunyian mereka diketahui dan terpaksa melarikan diri ke daerah terpencil, berpindah dari satu tempat ke tempat lain, dan tidak dapat lama tinggal di suatu tempat.<br />
Dalam waktu beberapa bulan berpindah-pindah, mereka mendengar bahwa pedang Godric Gryffindor sebenarnya adalah palsu, dan ada yang melakukan sesuatu terhadap pedang aslinya. Dari Phineas Black, Harry mendapatkan bahwa pedang itu terakhir kali digunakan Dumbledore untuk menghancurkan salah satu Horcrux, Cincin Gaunt. Ron kemudian berselisih paham dengan Harry, dan pergi meninggalkan Harry dan Hermione. Harry dan Hermione kemudian pergi ke <a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Godric%27s_Hollow&action=edit" title="Godric's Hollow">Godric’s Hollow</a> untuk mencari tahu apakah Dumbledore telah meninggalkan pedang itu di sana.<br />
Di Godric’s Hollow, keduanya mengunjungi tempat pemakaman keluarga di mana keluarga Potter dan Dumbledore dikuburkan. Di Godric’s Holow, mereka juga menemui <a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Bathilda_Bagshot&action=edit" title="Bathilda Bagshot">Bathilda Bagshot</a>, seorang kawan lama Dumbledore yang mengarang buku Sejarah Sihir. Di rumah Bagshot mereka menemukan gambar penyihir hitam Grindelwald, sanak Bagshot, yang pada masa lalu adalah kawan masa kecil Albus Dumbledore. Namun demikian, ternyata mereka terperangkap, karena “Bagshot” itu merupakan penjelmaan ular Voldemort, <a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Nagini&action=edit" title="Nagini">Nagini</a>. Mereka berhasil melarikan diri dari Voldemort, tetapi tongkat sihir Harry hancur dalam kejadian itu.<br />
Dalam pelarian mereka, Harry akhirnya menemukan bahwa pedang Godric Gryffindor tersembunyi di sebuah kolam beku di tengah sebuah hutan. Ia menyelam ke dalamnya dan mendapati pedang dan kalung liontin Horcrux Voldemort. Kalung itu mencoba mencekik Harry dan hampir menenggelamkannya hingga mati kalau tidak ditolong oleh Ron yang kembali. Keduanya menghancurkan Horcrux dengan pedang itu.<br />
Ketiganya kemudian berbicara kepada <a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Xenophilius_Lovegood&action=edit" title="Xenophilius Lovegood">Xenophilius Lovegood</a>, ayah <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Luna_Lovegood" title="Luna Lovegood">Luna Lovegood</a>, dan menanyakan kepada mereka mengenai lambang Grindelwald yang telah berkali-kali muncul selama perjalanan mereka. Di rumah Lovegood, Harry, Ron, dan Hermione mendapatkan kisah penyihir kuno mengenai tiga bersaudara yang mengalahkan kematian, dan masing-masing mendapatkan benda sihir sebagai hasilnya – tongkat sihir yang tak terkalahkan (<em><a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Elder_Wand&action=edit" title="Elder Wand">Elder Wand</a></em>—tongkat sihir tetua), batu sihir yang dapat menghidupkan kembali yang telah mati (<em><a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Resurrection_Stone&action=edit" title="Resurrection Stone">Resurrection Stone</a></em>—batu kebangkitan), dan Jubah Gaib (jubah tembus pandang) yang tidak lekang oleh waktu. Harry menyadari bahwa jubah yang dimilikinya adalah adalah Jubah Gaib, dan segera menemukan bahwa Lovegood telah berkhianat dan menyerahkan mereka ke Kementerian. Luna, putrinya, telah ditawan dan Xenophilius berpikir untuk menyerahkan Harry Potter sebagai ganti tawanan. Ketiganya meloloskan diri dan berpikir untuk mengumpulkan ketiga benda sihir <em>Deathly Hallows</em>, untuk mengalahkan Voldemort.<br />
Harry, Ron, dan Hermione kemudian tertangkap dan dibawa ke rumah Malfoy. Di sana, Hermione disiksa dan diinterogasi oleh <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Bellatrix_Lestrange" title="Bellatrix Lestrange">Bellatrix Lestrange</a> untuk mengetahui bagaimana mereka memperoleh pedang Godric Gryffindor, karena ia berpikir bahwa mereka telah mencurinya dari lemari besinya di Gringotts. Di bawah tanah, Harry dan Ron dipenjarakan bersama-sama dengan Dean Thomas, goblin Griphook, pembuat tongkat sihir <a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Ollivander&action=edit" title="Ollivander">Ollivander</a>, dan <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Luna_Lovegood" title="Luna Lovegood">Luna Lovegood</a>. Harry berusaha mencari pertolongan dan <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Dobby" title="Dobby">Dobby</a> muncul untuk menyelamatkannya. Dalam usaha meloloskan diri, mereka dihadang Wormtail yang kemudian terbunuh karena tercekik oleh tangan perak Wormtail yang dibuat Voldemort tanpa berhasil ditolong oleh Ron dan Harry. Mereka berdua kemudian menolong Hermione dengan bantuan Dobby, yang tewas dibunuh oleh Bellatrix.<br />
Harry dan kedua sahabatnya kemudian berusaha mencari rencana baru. Ia menanyai Ollivander mengenai <em>Elder Wand</em> dan mendapati bahwa pemilik terakhirnya adalah Dumbledore. Ia berusaha untuk mencegah Voldemort mengambilnya dari makam Dumbledore. Dibantu Griphook, Hermione menyamar sebagai Bellatrix Lestrange dan bersama-sama Harry dan Ron memasuki lemari besi Bellatrix di Bank Gingrott’s. Di sana mereka menemukan satu lagi Horcrux, piala Hufflepuff. Griphook kemudian mengkhianati mereka dan melarikan diri dan mencuri pedang Godric Gryffindor. Harry, Ron, dan Hermione berhasil melarikan diri, tetapi Voldemort menyadari bahwa mereka mencari Horcrux-Horcruxnya.<br />
Harry mendapatkan penglihatan segera setelah pelarian mereka; ia dapat melihat melalui mata Voldemort dan mengetahui pikirannya. Voldemort telah mendatangi tempat-tempat Horcurxnya disembunyikan dan mengetahui bahwa mereka telah lenyap dan hancur. Secara ceroboh, Voldemort mengungkapkan bahwa Horcrux terakhir berada di Hogwarts. Ketiganya segera pergi ke <a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=Hogsmeade&action=edit" title="Hogsmeade">Hogsmeade</a> untuk mencari jalan masuk ke sekolah Hogwarts. Di Hogsmeade, mereka disudutkan oleh para Pelahap Maut dan diselamatkan oleh <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Aberforth_Dumbledore" title="Aberforth Dumbledore">Aberforth Dumbledore</a>. Aberforth membuka jalan terowongan ke Hogwarts di mana mereka disambut oleh <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Neville_Longbottom" title="Neville Longbottom">Neville Longbottom</a>. Setelah menyelamatkan jiwa Draco Malfoy, Harry menemukan Mahkota Ravenclaw tersembunyi di Kamar Kebutuhan dan benda itu dihancurkan.<br />
Di Shrieking Shack, mereka mendapati Voldemort membunuh <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Severus_Snape" title="Severus Snape">Severus Snape</a> dengan tujuan untuk mentransfer kekuatan <em>Elder Wand</em> kepada dirinya sendiri. Dalam sekaratnya, Snape memberikan memorinya kepada Harry. Dari memori itu terungkap bahwa Snape berada di sisi Dumbledore, didorong dengan cinta seumur hidupnya kepada Lily Potter. Snape telah diminta Dumbledore untuk membunuh dirinya jika situasinya mengharuskan demikian; karena bagaimanapun juga hidupnya tidak akan lama lagi akibat kutukan yang terdapat di Horcrux Cincin Gaunt. Selanjutnya, terungkap pula bahwa Harry adalah Horcrux terakhir Voldemort, dan ia harus mati juga sebelum Voldemort dapat dibunuh. Pasrah akan nasibnya, Harry mengorbankan diri dan Voldemort melancarkan kutukan untuk membunuhnya. Tapi alih-alih membunuh Harry, kutukan itu malah menghancurkan bagian dari jiwa Voldemort yang terdapat di tubuhnya. Pada akhirnya, setelah Nagini dibunuh oleh Neville, Voldemort kemudian terbunuh setelah mencoba menggunakan Kutukan pembunuh Avada Kadavra terhadap Harry. Kutukan itu berbalik menyerang Voldemort sendiri oleh <em>Elder Wand</em>.<br />
Dalam kisah di akhir buku, pada tahun <a class="new" href="http://rosiadha.wordpress.com/w/index.php?title=2017&action=edit" title="2017">2017</a>, 19 tahun setelah Pertempuran di Hogwarts, Harry dan <a href="http://rosiadha.wordpress.com/wiki/Ginny_Weasley" title="Ginny Weasley">Ginny Weasley</a> telah memiliki tiga anak bernama James, Albus Severus, dan Lily. Neville Longbottom telah menjadi guru Herbologi di Hogwarts. Ron dan Hermione telah memiliki dua anak bernama Rose dan Hugo. Draco Malfoy memiliki anak bernama Scorpius. Mereka seluruhnya bertemu di stasius kereta api King’s Cross, untuk mengantar anak-anak mereka bersekolah ke Hogwarts. Di sana diungkapkan bahwa bekas luka Harry tidak pernah sakit lagi setelah kekalahan Pangeran Kegelapan.<br />
————————-<br />
diambil dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_and_the_Deathly_Hallows">http://id.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_and_the_Deathly_Hallows</a>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-40079361416020466212010-12-05T23:22:00.001-08:002010-12-05T23:22:57.068-08:00Sinopsis Harry Potter And The Deathly Hallows<h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://niazuramaria.blogspot.com/2010/11/sinopsis-harry-potter-and-deathly.html"><a name='more'></a></a> </h3><div style="line-height: 18px; margin: 10px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS',sans-serif;"><b>Sinopsis Film HARRY POTTER AND THE DEATHLY HALLOWS</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5ktwilWCmtANcvgIjmMMM9pKqs6OjhOegkEVaMWTSLEAsw8Tahdt7tz5DvrAThuxbATKKtRWSUaHhEV_4Psalmzz1OrseyD9aHW_BgPy3E3FazxVMovs2yeuGg5SPuG9rUOW290_9LWY/s1600/HarryPotter-andtheDeathlyHallows.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5ktwilWCmtANcvgIjmMMM9pKqs6OjhOegkEVaMWTSLEAsw8Tahdt7tz5DvrAThuxbATKKtRWSUaHhEV_4Psalmzz1OrseyD9aHW_BgPy3E3FazxVMovs2yeuGg5SPuG9rUOW290_9LWY/s1600/HarryPotter-andtheDeathlyHallows.jpg" /></a></div><div style="line-height: 18px; margin: 10px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS',sans-serif;">Kini telah tiba saatnya buat Harry Potter (<b><span class="Apple-style-span" style="color: black;">Daniel Radcliffe</span></b>), Hermione Granger (<b><span class="Apple-style-span" style="color: black;">Emma Watson</span></b>), dan Ron Weasley (<b><span class="Apple-style-span" style="color: black;">Rupert Grint</span></b>) untuk menjalankan tugas mulia mereka: mencari dan menghancurkan kunci kekuatan Voldemort (<b><span class="Apple-style-span" style="color: black;">Ralph Fiennes</span></b>). Mereka bertiga tak punya banyak waktu karena Voldemort sudah merencanakan membakar peperangan yang selama ini selalu dikhawatirkan.</span></div><div style="line-height: 18px; margin: 10px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS',sans-serif;">Kali ini tiga sahabat ini harus berjuang sendiri karena tak ada lagi Professor Dumbledore (<b>Michael Gambon</b>) yang akan mengawal mereka bertiga. Dalam perjalanan berbahaya ini Harry secara tak sengaja menemukan rahasia kuno: legenda Deathly Hallows. Bila legenda ini benar maka kisah kuno ini akan memberikan Voldemort kekuatan yang selama ini ia impikan.</span></div><div style="line-height: 18px; margin: 10px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS',sans-serif;">Di saat yang sama, peperangan sudah tak terelakkan lagi. Voldemort mengirim Death Eaters untuk mengambil alih Hogwarts. Death Eaters tak hanya ditugaskan menguasai Hogwarts namun juga mencari Harry Potter dan menyerahkannya hidup-hidup pada Voldemort. Sekarang tiba saatnya buat Harry Potter untuk memenuhi takdirnya sebagai yang terpilih.</span></div><div style="line-height: 18px; margin: 10px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS',sans-serif;">Sumber: <span class="Apple-style-span" style="line-height: normal;"><a href="http://www.kapanlagi.com/">http://www.kapanlagi.com/</a></span></span></div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-15113835732459198212010-11-28T23:09:00.000-08:002010-11-28T23:09:11.656-08:00WARNA KHAS MUSIM GUGUR<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQQbZikM5qP4zDqRFEkORzQeNEaTBT17f1qJgIK1DkvDYp3pVQO" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQQbZikM5qP4zDqRFEkORzQeNEaTBT17f1qJgIK1DkvDYp3pVQO" /></div><br />
1.Warna-warna khas di musim gugur<br />
Tak lagi didominasi warna hijau seperti di musim panas, pemandangan jalan, sungai atau pegunungan di Jepang diwarnai oleh daun aneka warna. Tak kurang dari 5 warna terpampang di pelupuk mata; merah, merah muda, kuning, oranye dan coklat. Warna terindah dan yang paling dicari tentu adalah warna merah yang muncul dari daun maple. Sebuah daun lima cabang yang merupakan daun khas musim gugur. Daun ini tidak serta merta berubah menjadi merah. Paling tidak ada dua tahapan warna kuning dan oranye sebelum dia menjadi merah sempurna.anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-40103053668089791832010-11-23T21:15:00.003-08:002010-11-23T21:15:28.692-08:00soal matematika kelas x1. Ingkaran dan pernyataan “Jika Anda rajin belajar, maka Anda lulus UN” adalah....<br />
<a name='more'></a><br />
A. Anda tidak rajin belajar dan Anda tidak lulus UN <br />
B. Anda rajin belajar dan Anda tidak lulus UN <br />
C. Jika Anda tidak rajin belajar maka Anda tidak lulus UN <br />
D. Jika Anda lulus UN maka Anda rajin belajar <br />
E. Jika Anda tidak lulus UN maka Anda tidak rajin belajar <br />
2. Premis 1 : Jika suatu bilangan habis dibagi 6, maka bilangan itu habis dibagi 3 <br />
Premis 2 : 60 habis dibagi 6 <br />
Kesimpulan : 60 habis dibagi 3 <br />
Menarik kesimpulan dengan cara seperti itu disebut....<br />
A. modus ponens D. kontraposisi <br />
B. modus tollens E. konvers <br />
C. silogisme <br />
3. Bentuk sederhana dari: <br />
adalah....<br />
A. C. E. a3 (1 + a) <br />
B. D. <br />
4. Fungsi f(x) yang grafiknya seperti tampak pada gambar berikut adalah....<br />
A. y = x2 – 2x – 3 <br />
B. y = x2 – 3x – 4 <br />
C. y = x2 + 2x + 3 <br />
D. y = x2 + 2x + 3<br />
E. y = x2 – x – 4<br />
5. Diketahui sistem persamaan Jumlah nilai x dan y adalah....<br />
A. 50 B. 75 C. 100 D. 150 E. 225<br />
6. Pada segitiga ABC, diketahui panjang sisi AB = 7 cm, BC = 9 cm dan AC = 8 cm. Nilai sin A =....<br />
A. C. E. <br />
B. D. <br />
7. Panjang rusuk kubus ABCD EFGH adalah 6 cm. Jika 5 adalah titik potong EG dan FH maka jarak DH ke AS adalah.....<br />
A. 2 cm C. 3 cm E. 6 cm <br />
B. 4 cm D. 2 cm <br />
8. Gambar berikut adalah bidang empat T.ABC yang mempunyai alas segitiga samasisi. Jika a adalah sudut antara bidang TBC dan ABC, nilai tan a =....<br />
A. <br />
B. 1 <br />
C. <br />
D. 2 <br />
E. 2 <br />
9. Data pada tabel berikut menunjukkan tinggi badan peserta seleksi pramugari tinggi badan (cm): <br />
Tinggi Badan (cm) Frekuensi <br />
150 – 154 <br />
155 – 159 <br />
160 – 164 <br />
165 – 169<br />
170 – 174 6<br />
10<br />
18<br />
22<br />
4<br />
Jumlah 60<br />
Peserta yang lulus seleksi adalah mereka yang memiliki tinggi lebih dari 156 cm. Banyak peserta yang lulus seleksi adalah ... orang. <br />
A. 44 B. 46 C. 48 D. 49 E. 51 <br />
10. Sebuah kotak berisi 5 bola hitam dan 3 bola putih. Diambil 2 bola sekaligus dari kotak itu. Peluang terambil dua bola hitam adalah....<br />
A. B. C. D. E. <br />
11. Pada suatu segitiga siku-siku berlaku cos A cos B = . Maka cos (A – B) =....<br />
A. 1 B. C. 0 D. - E. -1 <br />
12. Dari gambar di bawah ini, sin (x + y)0 =....<br />
A. <br />
B. <br />
C. <br />
D. <br />
E. <br />
13. Persamaan lingkaran yang berpusat di (1, 2) dan menyinggung garis y = x adalah.... <br />
A. x2 + y2 – 2x + 4y – 4 = 0 <br />
B. x2 + y2 – 2x – 4y – 4 = 0<br />
C. x2 + y2 – 2x – 4y + 4 = 0<br />
D. x2 + y2 + 2x + 4y + 4 = 0<br />
E. x2 + y2 – 2x + 4y + 4 = 0<br />
<br />
14. Persamaan garis singgung melalui titik (5, 1) pada lingkaran x2 + y2 – 4x + 6y – 12 = 0 adalah....<br />
A. 3x + 4y – 19 = 0 D. x + 7y – 26 = 0 <br />
B. 3x – 4y – 19 = 0 E. x – 7y – 26 = 0 <br />
C. 4x – 3y + 19 = 0 <br />
15. Suku banyak f(x) = 4x3 – 3x2 – 9x – 2 habis dibagi x2 –x– 2 faktor lain dari f(x) adalah....<br />
A. 4x – 1 C. 4x + 2 E. 4x <br />
B. 4x + 1 D. 4x + 3 <br />
16. Jika fungsi f : R R dan g : R R ditentukan oleh f (x) = x3 dan g(x) = 3x – 4 maka (f o g)-1 (8) =....<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 <br />
17. Nilai =…..<br />
A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 E. 3 <br />
18. Nilai =…..<br />
A. 30 B. 1 C. 0 D. -1 E. -30 <br />
19. Turunan pertama dan y = x2 cos2x adalah...<br />
A. 2x cos x (cos x – x sin x) <br />
B. 2x cos 2x + 2x2 cos x – sin x <br />
C. 2x (cos 2x – x sin 2x) <br />
D. 2x (cos2x – x2 sin 2x) <br />
E. 2x (cos 2x – x sin 2x) <br />
20. Persamaan garis singgung kurva y = 5x2 + 2x – 12 pada (2, 12) adalah....<br />
A. y = 32 – 22x C. y = 22x – 262 E. y = 22x + 32 <br />
B. y = 22x – 32 D. y = 22x + 262 <br />
21. sin x (cos x – 2) dx = ....<br />
A. - B. C. D. - E. -1 <br />
22. f(x) dx = 2 dan 2 f(x) dx = 2, maka f(x) dx =...<br />
A. 3 B. 1 C. 0 D. -1 E. -2 <br />
23. dx =.....<br />
A. D. <br />
B. E. <br />
C. <br />
24. Luas daerah yang diarsir pada gambar adalah...<br />
A. <br />
B. <br />
C. <br />
D. <br />
E. <br />
25. Daerah yang dibatasi oleh kurva y = x + 7 dan y = 7 – x2 diputar mengelilingi sumbu x sejauh 3600 volume benda yang terjadi sama dengan....<br />
A. 12 π C. 10 π E. 2 π<br />
B. 11 π D. 2 π<br />
26. Sistem pertidaksamaan linear yang memenuhi daerah himpunan penyelesaian pada gambar di bawah ini adalah....<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
A. 4x + y ≥ 8, 3x + 4y ≤ 24, x + 6y ≤ 12 <br />
B. 4x + y ≥ 8, 4x + 3y < 24, 6x + y ≥ 12<br />
C. x + 4y ≥ 8, 3x + 4y ≤ 24, x + 6y ≥ 12<br />
D. 4x + y ≤ 8, 3x + 4y ≥ 24, 6x + y ≤ 12<br />
E. x + 4y ≥ 8, 3x + 4y ≥ 24, x + 6y ≥ 12<br />
27. Sebuah kapal pesiar dapat menampung 150 orang penumpang. Setiap penumpang kelas utama boleh membawa 60 kg bagasi dan penumpang kelas ekonomi 40 kg. Kapal itu hanya dapat membawa 8000 kg bagasi. Jika banyak penumpang kelas utama adalah x dan banyaknya penumpang kelas ekonomi adalah y, maka sistem pertidaksamaan yang harus dipenuhi adalah....<br />
A. x + y ≤ 150, 3x + 2y ≤ 800, x ≥ 0, y ≥ 0 <br />
B. x + y ≥ 150, 3x + 2y ≤ 400, x ≥ 0, y ≥ 0<br />
C. x + y ≤ 150, 3x + 3y ≤ 400, x ≥ 0, y ≥ 0<br />
D. x + y ≤ 150, 3x + 3y ≤ 800, x ≥ 0, y ≥ 0<br />
E. x + y ≤ 150, 3x + 2y ≤ 400, x ≥ 0, y ≥ 0<br />
28. Nilai maksimum f (x, y) = 3x + 4y dengan syarat: adalah..... <br />
A. 4 B. 4 C. 5 D. 6 E. 6 <br />
29. Disebuah kantin, Ana dan kawan-kawan membayar tidak lebih dari Rp 35.000,00 untuk 4 mangkok mie ayam dan 6 gelas es jeruk yang dipesannya, sedangkan Bojes dan kawan-kawan membayar tidak lebih dari Rp 50.000, 00 untuk 8 mangkok mie ayam dan 4 gelas es jeruk. Jika Alvin memesan 5 mangkok mie ayam dan 3 gelas es jeruk, maka maksimum yang harus Alvin bayar adalah...<br />
A. Rp 27.500,00 C. Rp 32.500,00 E. Rp 37.500,00<br />
B. Rp 30.000,00 D. Rp 35.000,00<br />
30. Hasil kali matriks (BA) (B + A-1) B-1 = ....<br />
A. AB + A C. BA + I E. A + B-1 <br />
B. A-1 + B D. AB + I <br />
31. Diketahui matriks A = B = jika x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan det A = det B, maka =.....<br />
A. 1 B. 2 C. 4 D. 4 E. 5<br />
B. <br />
32. Jika maka a + b =....<br />
A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 E. 1 <br />
33. Jika p, q, r, dan s berturut-turut adalah vektor posisi titik-titik sudut jajar genjang PQRS dengan PQ sejajar SR, maka S sama dengan....<br />
A. p – q + r C. –p – q + r E. p – q – r <br />
B. –p + q + r D. p + q + r <br />
34. Vektor a = (k – 3, k3, k2) tegak lurus terhadap vektor b = (-1, 1, -3) untuk nilai k yang negatif sama dengan....<br />
A. 3 B. -1 C. 0 D. 1 E. -3 <br />
35. Jika vektor a dan vektor b membentuk sudut 600 |a| = 4, |b| = 3 maka a (a – b) = ....<br />
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 E. 10<br />
36. Proyeksi skalar vektor pada adalah 6. dan serta | | = , maka nilai x =....<br />
A. -6 B. -3 C. 3 D. 6 E. 8 <br />
37. Jika A (a, b) dicerminkan terhadap garis x = 2 menghasilkan bayangan titik A’ (0, 2) maka (a, b) =....<br />
A. (2, -4) C. (2, 4) E. (0, -6) <br />
B. (0, -4) D. (4, 2) <br />
38. Diketahui ∆ ABC dengan A (2, 0), B (6, 0) dan C (4, 2). Jika titik-titik A1, B1, C1, berturut-turut adalah peta A, B, dan C oleh matriks transformasi , maka luas segitiga A1, B1, C1 adalah... satuan luas. <br />
A. 4 B. 6 C. 12 D. 18 E. 24 <br />
39. Lingkaran yang berpusat di (3, -2) dan berjari-jari 4 diputar dengan R [0, 900] kemudian dicerminkan terhadap sumbu x persamaan pertanyaan adalah...<br />
A. x2 + y2 – 4x + 6y – 3 = 0 <br />
B. x2 + y2 + 4x – 6y + 3 = 0<br />
C. x2 + y2 – 4x – 6y – 3 = 0<br />
D. x2 + y2 – 6x + 4y – 3 = 0<br />
E. x2 + y2 + 6x – 4y – 3 = 0<br />
40. Bayangan titik A (-4, 8) oleh pencerminan terhadap garis y = 6 dilanjutkan dengan pencerminan terhadap garis x = -3 adalah....<br />
A. (-4, 2) C. (4, -4) E. (-2, 4) <br />
B. (-4, -2) D. (-2, -4)anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-33247873600663624962010-11-23T21:06:00.000-08:002010-11-23T21:06:02.905-08:00DISKUSI KELOMPOK<a name='more'></a><br />
<br />
<br />
Coba Anda diskusikan: <br />
• Perbedaan antara kebutuhan dan masalah kebutuhan primer dan sekunder <br />
• Kapan analisis kebutuhan dilakukan? <br />
• Siapa yang melakukannya? <br />
• Mana model yang paling baik diantara ketiga model dalam pengukuran kebutuhan? <br />
Coba Anda susun analisis kebutuhan dengan mengikuti tahap-tahap menurut Kelin (4 tahap) dan menurut Kaufman (9 tahap)anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-27522818466419109022010-11-22T00:22:00.000-08:002010-12-02T01:22:32.788-08:00vector class in memory<span id="goog_1135456481"></span><span id="goog_1135456482"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOokqudcwmI/AAAAAAAAAB4/jLgSuqDYMuI/s1600/VECTORCLASS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOokqudcwmI/AAAAAAAAAB4/jLgSuqDYMuI/s320/VECTORCLASS.jpg" width="320" /><a name='more'></a></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TL57Rlw4ieI/AAAAAAAAABk/1nDf0sZRXJg/s1600/penguin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyhMk3ioTI/AAAAAAAAAD8/X2eitY87At8/s1600/adel.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyhMk3ioTI/AAAAAAAAAD8/X2eitY87At8/s320/adel.jpg" width="258" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">ADELIA HERLISA </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyhM9KajEI/AAAAAAAAAEA/kXnpUq4BGVU/s1600/alvin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyhM9KajEI/AAAAAAAAAEA/kXnpUq4BGVU/s320/alvin.jpg" width="245" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">ALVIMANSYAH TRI SAPUTRA </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyhMxhgvpI/AAAAAAAAAEE/5mBupho2l1Q/s1600/anna.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyhMxhgvpI/AAAAAAAAAEE/5mBupho2l1Q/s320/anna.jpg" width="245" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">ANA KUSUMA PUTRI </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyhM1ErvGI/AAAAAAAAAEI/F7EfJb1QTaw/s1600/azzis.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyhM1ErvGI/AAAAAAAAAEI/F7EfJb1QTaw/s320/azzis.jpg" width="218" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">AZZIS HARTOYO </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyhNP2EjDI/AAAAAAAAAEM/taUDENYo--c/s1600/devi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="316" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyhNP2EjDI/AAAAAAAAAEM/taUDENYo--c/s320/devi.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;">DEVI APRIYANTI</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOygGh5Pa7I/AAAAAAAAADg/w9WiSdaNQ88/s1600/dewi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOygGh5Pa7I/AAAAAAAAADg/w9WiSdaNQ88/s320/dewi.jpg" width="268" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">DEWI RAKHMAWATI </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOygG-RwljI/AAAAAAAAADk/Vs7VhMUK8wU/s1600/diah+mbak.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOygG-RwljI/AAAAAAAAADk/Vs7VhMUK8wU/s320/diah+mbak.jpg" width="226" /></a></div><div style="text-align: center;">DIAH BEKTI LESTARI</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOygG8fr3WI/AAAAAAAAADo/qYftKdhcvJ8/s1600/febsi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOygG8fr3WI/AAAAAAAAADo/qYftKdhcvJ8/s320/febsi.jpg" width="236" /></a></div><div style="text-align: center;">FEBSI ROSE MERI</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOygG3hLeYI/AAAAAAAAADs/o0VvuIIs5ow/s1600/feri.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOygG3hLeYI/AAAAAAAAADs/o0VvuIIs5ow/s320/feri.jpg" width="255" /></a></div><div style="text-align: center;">FERI ROMADHONI</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOygHcxhUYI/AAAAAAAAADw/CBoPVyz53es/s1600/irvan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOygHcxhUYI/AAAAAAAAADw/CBoPVyz53es/s1600/irvan.jpg" /><span id="goog_1135456464"></span><span id="goog_1135456465"></span></a></div><div style="text-align: center;">IRFAN HANIF</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyh9TmB9zI/AAAAAAAAAEQ/2jDm9e6U54Y/s1600/laksmi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyh9TmB9zI/AAAAAAAAAEQ/2jDm9e6U54Y/s320/laksmi.jpg" width="266" /></a></div><div style="text-align: center;"> LAKSMI PUTRI SARI J</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyh9fmcsiI/AAAAAAAAAEU/h9CjyK8oUiA/s1600/lilyii.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyh9fmcsiI/AAAAAAAAAEU/h9CjyK8oUiA/s320/lilyii.jpg" width="187" /></a></div><div style="text-align: center;">LILY SEPTARINA </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyh9cHGh2I/AAAAAAAAAEY/Nis2sT2HT48/s1600/m+arif.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyh9cHGh2I/AAAAAAAAAEY/Nis2sT2HT48/s320/m+arif.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: center;">M ARIF WIBAWA </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyh9pp731I/AAAAAAAAAEc/HKU3ps9pPqw/s1600/m+dedy.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyh9pp731I/AAAAAAAAAEc/HKU3ps9pPqw/s320/m+dedy.jpg" width="251" /></a></div><div style="text-align: center;">M DEDY </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyj9gVy8ZI/AAAAAAAAAE0/FXE1QCicn0Q/s1600/mus.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyj9gVy8ZI/AAAAAAAAAE0/FXE1QCicn0Q/s320/mus.jpg" width="181" /></a></div><div style="text-align: center;">MUSLIHAH </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyj9oRDOrI/AAAAAAAAAE4/yECC9KplQVg/s1600/musli+atik.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyj9oRDOrI/AAAAAAAAAE4/yECC9KplQVg/s1600/musli+atik.jpg" /></a></div><div style="text-align: center;">MUSLIHATI </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyj9ncimdI/AAAAAAAAAEw/8DJCnPZcGJA/s1600/merta.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyj9ncimdI/AAAAAAAAAEw/8DJCnPZcGJA/s1600/merta.JPG" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">MERTA AULIA </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyh9061XGI/AAAAAAAAAEg/W_dbFXObmb8/s1600/m+fiki.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyh9061XGI/AAAAAAAAAEg/W_dbFXObmb8/s320/m+fiki.JPG" width="184" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">M ABDURRAHMAN AL GHAFIQI </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyj9m017TI/AAAAAAAAAEs/n4kDm-jKsmc/s1600/m+yanda.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyj9m017TI/AAAAAAAAAEs/n4kDm-jKsmc/s320/m+yanda.jpg" width="257" /></a><br />
<div style="text-align: center;">M APRIYANDA </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOykjDVOlzI/AAAAAAAAAFQ/MVn6Q1Y_rbc/s1600/nanda.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOykjDVOlzI/AAAAAAAAAFQ/MVn6Q1Y_rbc/s320/nanda.jpg" width="225" /></a></div><div style="text-align: center;">NANDA WAHYU SANTOSO </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOykjJdxf6I/AAAAAAAAAFY/nwXotVmb6WU/s1600/rangga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOykjJdxf6I/AAAAAAAAAFY/nwXotVmb6WU/s320/rangga.jpg" width="287" /></a></div><div style="text-align: center;"> RANGGA KUSUMO</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOykjQus5sI/AAAAAAAAAFc/MoCiuxZR_rY/s1600/rika.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOykjQus5sI/AAAAAAAAAFc/MoCiuxZR_rY/s320/rika.jpg" width="250" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">RIKA DAYANTI </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOykeoCtY5I/AAAAAAAAAE8/ZgvNbZCtCIE/s1600/riska+Bella.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOykeoCtY5I/AAAAAAAAAE8/ZgvNbZCtCIE/s320/riska+Bella.jpg" width="281" /></a></div><div style="text-align: center;">RISKA BELLA </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyke2c9PqI/AAAAAAAAAFA/cHjT9_YDmFE/s1600/siti.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyke2c9PqI/AAAAAAAAAFA/cHjT9_YDmFE/s320/siti.jpg" width="214" /></a></div><div style="text-align: center;">SITI SYARIFATUL </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyke_t6mpI/AAAAAAAAAFE/kp_EBz9lVU8/s1600/su+gandi.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOyke_t6mpI/AAAAAAAAAFE/kp_EBz9lVU8/s320/su+gandi.JPG" width="279" /></a></div><div style="text-align: center;">SUGANDI NUGRAHA </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOykfR4JaZI/AAAAAAAAAFM/UdSNRiSyo6s/s1600/tri+sutomo.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOykfR4JaZI/AAAAAAAAAFM/UdSNRiSyo6s/s320/tri+sutomo.JPG" width="226" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">TRI SUTOMO </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOylN_XaJnI/AAAAAAAAAFo/FfOwpFtJw4E/s1600/try+yudha.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOylN_XaJnI/AAAAAAAAAFo/FfOwpFtJw4E/s320/try+yudha.jpg" width="256" /></a></div><div style="text-align: center;">TRY YUDHA SUSANTO </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOylOJ1RtrI/AAAAAAAAAFs/7Q1naqlUkqA/s1600/uyoen.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOylOJ1RtrI/AAAAAAAAAFs/7Q1naqlUkqA/s320/uyoen.JPG" width="243" /></a></div><div style="text-align: center;">UYUN LESTARI </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOylOT7HagI/AAAAAAAAAFw/1V8zTg8ZxzY/s1600/wayan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOylOT7HagI/AAAAAAAAAFw/1V8zTg8ZxzY/s320/wayan.jpg" width="213" /></a></div><div style="text-align: center;">WAYAN PREMA SWARA </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOylO-fpvDI/AAAAAAAAAF0/vT6d1Pjqr5M/s1600/wiRanti.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOylO-fpvDI/AAAAAAAAAF0/vT6d1Pjqr5M/s320/wiRanti.jpg" width="292" /></a></div><div style="text-align: center;">WIRANTI ANGGRAINI </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TPNSOvOvwiI/AAAAAAAAAGM/QjcMwCYz7ks/s1600/yayuk.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TPNSOvOvwiI/AAAAAAAAAGM/QjcMwCYz7ks/s320/yayuk.jpg" width="282" /></a></div><div style="text-align: center;">YAYUK INDRIANI S </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TPNSOzAh6uI/AAAAAAAAAGQ/vRTml5vOry0/s1600/yuanda.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TPNSOzAh6uI/AAAAAAAAAGQ/vRTml5vOry0/s320/yuanda.jpg" width="196" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> YUWANDA PRATAMA</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOojE7KdkOI/AAAAAAAAABw/Dpqn_BXULQE/s1600/pagevector.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOojE7KdkOI/AAAAAAAAABw/Dpqn_BXULQE/s320/pagevector.jpg" width="320" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOojsjEv5EI/AAAAAAAAAB0/H5vILLo5vWQ/s1600/pagekarnaval.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_ExRL7MwCjU8/TOojsjEv5EI/AAAAAAAAAB0/H5vILLo5vWQ/s320/pagekarnaval.jpg" width="320" /></a></div>anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-77109844668848453732010-11-15T01:44:00.001-08:002010-11-21T23:19:44.103-08:00KOKORO NO TOMOANATA ………………..KURUSHIMI O <br />
UBAITA ……………….TOKI<br />
WATASHI NI MO IKITE ……………<br />
YUKI GA WAITE ……………….<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
ANATA TO DE AUMA …………..<br />
KOTO KU …………………..<br />
SONO TE NO ……………..MORI O<br />
KANJI ………………<br />
<br />
AI WA ……………. RABAI<br />
TABINI …………….. TOKI<br />
TADA ………………. NO TOMO TO<br />
WATASHI O …………….<br />
<br />
……………. AU KOKORO SAE<br />
DOKOKA NI …………………<br />
HITO WA …………..SUGITA HI NO<br />
SHIAWASE OOI ……………….<br />
<br />
SHIZUKANI MABUTA ……………<br />
………………NO DOA O HIRAKI<br />
…………….... O TSUKAN DARA <br />
……………….FUITE<br />
<br />
AI WA ……………….RABAI<br />
ANATA GA………………TOKI<br />
TADA …………………NO TOMO TO<br />
WATASHI O …………….<br />
<br />
AI WA ……………..RABAI<br />
TABINI …………….TOKI<br />
TADA …………….NO TOMO TO<br />
WATASHI O ……………..<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
HIRAGANA<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
* Ga,Za,Da,Ba,Pa = Ka,Sa,Ta,Ha,Ha<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
* huruf kecil Hiragana ada 4 yaitu ; tsu, ya, yu dan yo.<br />
- tsu ; untuk menulis konsonan rangkap,<br />
Konsonan rangkap ada 4 yaitu ; TT, PP, SS dan KK.<br />
- ya, yu dan yo ; untuk penulisan ynag bergabung dengan Konsonan bunyi i.<br />
Konsonan bunyi i yaitu ; Ki, Shi, Hi, Ni, Mi, Ri, Gi, Ji, Bi dan Pi.anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1540961857285180155.post-70431295130538825932010-11-15T01:42:00.002-08:002010-11-21T23:22:24.956-08:00TAUBATDefinisi, Urgensi, Buah-Buah Taubat, Syarat-syarat dan macam-macam Dosa serta Jalan Menuju Taubat.<br />
<br />
Hakikat taubat adalah: Menyesal terhadap apa yang telah terjadi, meninggalkan perbuatan tersebut saat ini juga, dan ber-azam yang kuat untuk tidak mengulangi perbuatan tersebut dimasa yang akan datang.<br />
1. Definisi<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
- Menurut bahasa: Kembali<br />
- Menurut istilah: Kembali mendekat pada Allah setelah menjauh dari-Nya.<br />
2. Urgensi Taubat <br />
<br />
<br />
- Banyak yang tidak tahu akan hakikat taubat, syarat, dan adab-adabnya. Oleh karena itu banyak yang bertaubat hanya dengan lisan saja, sedangkan hati mereka kosong. Para ulama mengatakan: Taubatnya para pembohong adalah taubat dengan ujung lidah mereka, mereka mengatakan: “Saya mohon ampun dan bertaubat pada Alloh”. Tapi mereka tidak berhenti melakukan maksiat.<br />
<br />
- Allah memerintahkan untuk bertaubat. Allah mengulang perintah tersebut 87 kali. Allah juga memerintahkan Rasulullah untuk bertaubat. Allah berfirman: “Dan bertaubatlah kamu sekalian kepada Allah, hai orang-orang yang beriman supaya kamu beruntung” (QS. 24:31). Dalam ayat yang lain Allah berfirman: “Hai orang-orang yang beriman, bertaubatlah kepada Allah dengan taubat yang semurni-murninya” (QS. 66: 8 ). Rasulullah bersabda: “Wahai manusia, bertaubatlah kepada Allah sesungguhnya saya bertaubat kepada Allah dalam sehari 100 kali” (HR. Muslim).<br />
<br />
- Siapa yang tidak bertaubat kepada Allah berarti dzalim terhadap dirinya. Allah berfirman: “Barangsiapa yang tidak bertaubat, maka mereka itulah orang-orang yang zalim” (QS. 49:11).<br />
<br />
- Taubat adalah ibadah yang paling utama. Allah berfirman: “Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang taubat dan menyukai orang-orang yang mensucikan diri” (QS. 2: 222). Dalam sebuah hadist dikatakan: “Demi Allah, Allah lebih bergembira dari pada seorang mu’min ………” dst.<br />
3. Buah-Buah Taubat<br />
<br />
<br />
- Taubat itu jalan menuju keberuntungan. Allah berfirman: “Dan bertaubatlah kamu sekalian kepada Allah, hai orang-orang yang beriman supaya kamu beruntung” (QS. 24:31). Ibnul Qoyyim berkata: “Janganlah mengharapkan keberuntungan kecuali orang-orang yang bertaubat”.<br />
<br />
- Malaikat berdo’a untuk orang-orang yang bertaubat. Allah berfirman: “(Malaikat-malaikat) yang memikul `Arsy dan malaikat yang berada di sekelilingnya bertasbih memuji Tuhannya dan mereka beriman kepada-Nya serta memintakan ampun bagi orang-orang yang beriman (seraya mengucapkan): ‘Ya Tuhan kami, rahmat dan ilmu Engkau meliputi segala sesuatu, maka berilah ampunan kepada orang-orang yang bertaubat dan mengikuti jalan Engkau dan peliharalah mereka dari siksaan neraka yang bernyala-nyala’” (QS. 40:7).<br />
<br />
- Mendapat kemudahan hidup dan rizki yang luas. Allah berfirman: “dan hendaklah kamu meminta ampun kepada Tuhanmu dan bertaubat kepada-Nya. (Jika kamu, mengerjakan yang demikian), niscaya Dia akan memberi kenikmatan yang baik (terus menerus) kepadamu sampai kepada waktu yang telah ditentukan” (QS. 11:3). Dan firman Allah: “Dan (dia berkata): ‘Hai kaumku, mohonlah ampun kepada Tuhanmu lalu bertobatlah kepada-Nya, niscaya Dia menurunkan hujan yang sangat deras atasmu, dan Dia akan menambahkan kekuatan kepada kekuatanmu, dan janganlah kamu berpaling dengan berbuat dosa’” (QS. 11:52). Dan Allah berfirman: “maka aku katakan kepada mereka: ‘Mohonlah ampun kepada Tuhanmu - sesungguhnya Dia adalah Maha Pengampun - niscaya Dia akan mengirimkan hujan kepada-mu dengan lebat, dan membanyakkan harta dan anak-anakmu, dan mengadakan untukmu kebun-kebun dan mengadakan (pula di dalamnya) untukmu sungai-sungai.’”<br />
<br />
- Penghapus kesalahan dan pengampun dosa. Dalam hadis qudsi, Rasulullah bersabda: “Wahai anak adam, sesungguhnya engkau telah berdo’a pada-Ku dan mengharap pada-Ku, Aku telah ampunkan dosa-dosamu dan Aku tak menghiraukan. Wahai anak adam, andaikan dosa-dosamu setinggi langit, kemudian engkau meminta ampunan pada-Ku, Aku akan mengampunimu, dan Aku tidak menghiraukan. Wahai anak Adam, andaikan kamu datang pada-Ku dengan kesalahan sebesar Bumi, kemudian engkau tidak pernah mensekutukan pada-Ku dengan suatu apapun, Aku akan datang padamu dengan ampunan sebesar bumi pula.” Dan Rasulullah bersabda: “Orang yang bertaubat dari kesalahan bagaikan orang yang tidak punya dosa.” Dalam hadis yang lain: “Taubat itu menghapuskan dosa-dosa yang lalu.” <br />
<br />
- Hati menjadi bersih dan bersinar. Rasulullah bersabda: “Sesungguhnya seorang mu’min jika melakukan perbuatan dosa, maka akan terjadi titik hitam di dalam kalbunya, jika dia bertaubat dan minta ampun pada Allah, kembali cemerlang hatinya, jika dosanya bertambah, bertambah pula titik hitam tersebut, hingga menutupi hatinya. Itulah “ar-ron” yang disebut oleh Alloh dalam firman-Nya: ‘Sekali-kali tidak (demikian) sebenarnya apa yang selalu mereka usahakan itu menutupi hati mereka’” (HR. Tirmidzi).<br />
<br />
- Dicintai Allah. Allah berfirman: “Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang taubat dan menyukai orang-orang yang mensucikan diri.”<br />
4. Syarat-Syarat Taubat <br />
<br />
<br />
Allah berfirman: “dan terhadap tiga orang yang ditangguhkan (penerimaan taubat) mereka, hingga apabila bumi telah menjadi sempit bagi mereka, padahal bumi itu luas dan jiwa merekapun telah sempit (pula terasa) oleh mereka, serta mereka telah mengetahui bahwa tidak ada tempat lari dari (siksa) Allah, melainkan kepada-Nya saja. Kemudian Allah menerima taubat mereka agar mereka tetap dalam taubatnya. Sesungguhnya Allah-lah Yang Maha Penerima taubat lagi Maha Penyayang.” (QS. At-Taubah [9]: 118 )<br />
<br />
1. Meninggalkan dosa tersebut. Ibnul-Qoyyim berkata: ”Taubat mustahil terjadi, sementara dosa tetap dilakukan”.<br />
<br />
2. Menyesal atas perbuatannya. Rasulullah bersabda: ”Menyesal adalah taubat”.<br />
<br />
3. Berazzam untuk tidak mengulangi lagi. Ibnu Mas’ud berkata: ”Taubat yang benar adalah: Taubat dari kesalahan yang tidak akan diulangi kembali, bagaikan mustahilnya air susu kembali pada kantong susunya lagi.”<br />
<br />
4. Mengembalikan kedzaliman kepada pemiliknya, atau meminta untuk diha-lalkan. Imam Nawawi berkata: ”Diantara syarat taubat adalah mengembalikan kedzoliman kepada pemiliknya, atau meminta untuk dihalakan”.<br />
<br />
5. Ikhlash. Ibnu hajar berkata: “Taubat tidak sah kecuali dengan ikhlash”. Allah berfirman: “Hai orang-orang yang beriman, bertaubatlah kepada Allah dengan taubat yang semurni-murninya” (QS. At Tahrim [66]: 8 ). Yang dimaksud taubat yang murni adalah taubat yang ikhlash.<br />
<br />
6. Taubat dilakukan pada masa diterima-nya taubat. Masa diterimanya taubat adalah:<br />
- Sebelum saat sakarotul maut. <br />
- Sebelum Matahari terbit dari barat. <br />
Allah berfirman: “Dan tidaklah taubat itu diterima Allah dari orang-orang yang mengerjakan kejahatan (yang) hingga apabila datang ajal kepada seseorang di antara mereka, (barulah) ia mengatakan: “Sesungguhnya saya bertaubat sekarang” (QS. An-Nisaa [4]: 18).<br />
Rasulullah bersabda: “Sesungguhnya Allah menerima taubat seorang hamba, selama belum dalam sakarotul-maut” (HR. Tirmidzi).<br />
<br />
Dalam hadis yang lain Rasululloh bersabda: “Sesungguhnya Alloh membentangkan tangan-Nya pada malam hari untuk menerima taubat orang-orang yang melakukan kesalahan di siang hari. Dan Allah membentangkan Tangan-Nya pada siang hari untuk menerima taubat orang-orang yang melakukan kesalahan pada malam hari” (HR. Muslim).<br />
Dalam hadist yang lain Rasululloh bersabda: “Barang siapa yang bertaubat sebelum matahari terbit dari barat, Allah akan menerima taubatnya” (HR. Muslim).<br />
5. Macam-Macam Dosa dan Jalan Menuju Taubat <br />
<br />
<br />
Macam-Macam Dosa<br />
<br />
1. Dosa Besar. Yaitu dosa yang disertai ancaman hukuman di dunia, atau ancaman hukuman di akhirat. Abu Tholib Al-Makki berkata: Dosa besar itu ada 17 macam. <br />
- 4 macam di hati, yaitu: 1. Syirik. 2. Terus menerus berbuat maksiat. 3. Putus asa. 4. Merasa aman dari siksa Allah. <br />
- 4 macam pada lisan, yaitu: 1. Kesaksian palsu. 2. Menuduh berbuat zina pada wanita baik-baik. 3. Sumpah palsu. 4. mengamalkan sihir. <br />
- 3 macam di perut. 1. Minum Khamer. 2. memakan harta anak yatim. 3. memakan riba. <br />
- 2 macam di kemaluan. 1. zina. 2. Homo seksual. <br />
- 2 macam di tangan. 1. membunuh. 2. mencuri. <br />
- 1 di kaki, yaitu lari dalam peperangan <br />
- 1 di seluruh badan, yaitu durhaka terhadap orang tua. <br />
<br />
2. Dosa kecil. Yaitu dosa-dosa yang tidak tersebut diatas.<br />
3. Dosa kecil yang menjadi besar<br />
<br />
Dilakukan terus menerus. Rasulullah bersabda: tidak ada dosa kecil apabila dilakukan dengan terus menerus dan tidak ada dosa besar apabila disertai dengan istighfar. Allah juga berfirman: “Dan (juga) orang-orang yang apabila mengerjakan perbuatan keji atau menganiaya diri sendiri, mereka ingat akan Allah, lalu memohon ampun terhadap dosa-dosa mereka dan siapa lagi yang dapat mengampuni dosa selain daripada Allah? Dan mereka tidak meneruskan perbuatan kejinya itu, sedang mereka mengetahui.” (QS. Ali Imran [3]: 135) <br />
<br />
Menganggap remeh akan dosa. Rasulullah bersabda: “Sesungguhnya seorang mu’min dalam melihat dosanya, bagaikan seorang yang berada di puncak gunung, yang selalu khawatir tergelincir jatuh. Adapun orang fasik dalam melihat dosanya, bagaikan seseorang yang dihinggapi lalat dihidungnya, maka dia usir begitu saja.” (HR. Bukhori Muslim) <br />
<br />
Bergembira dengan dosanya. Allah berfirman: “Dan apabila dikatakan kepadanya: “Bertakwalah kepada Allah”, bangkitlah kesombongannya yang menyebabkannya berbuat dosa. Maka cukuplah (balasannya) neraka Jahannam. Dan sungguh neraka Jahannam itu tempat tinggal yang seburuk-buruknya.” (QS. Al Baqarah [2]: 206) <br />
Merasa aman dari makar Allah. Allah berfirman: “Apakah tiada kamu perhatikan orang-orang yang telah dilarang mengadakan pembicaraan rahasia, kemudian mereka kembali (mengerjakan) larangan itu dan mereka mengadakan pembicaraan rahasia untuk berbuat dosa, permusuhan dan durhaka kepada Rasul. Dan apabila mereka datang kepadamu, mereka mengucapkan salam kepadamu dengan memberi salam yang bukan sebagai yang ditentukan Allah untukmu. Dan mereka mengatakan pada diri mereka sendiri: “Mengapa Allah tiada menyiksa kita disebabkan apa yang kita katakan itu?” Cukuplah bagi mereka neraka Jahannam yang akan mereka masuki. Dan neraka itu adalah seburuk-buruk tempat kembali.” (QS. Al Mujadilah [58]: 7) <br />
<br />
Terang-terangan dalam berbuat maksiat. Rasulullah bersabda: “Semua ummatku akan diampunkan dosanya kecuali orang yang mujaharah (terang-terangan dalam berbuat dosa) dan yang termasuk mujaharah adalah: Seorang yang melakukan perbuatan dosa di malam hari, kemudian hingga pagi hari Allah telah menutupi dosa tersebut, kemudian dia berkata: wahai fulan semalam saya berbuat ini dan berbuat itu. Padahal Allah telah menutupi dosa tersebut semalaman, tapi di pagi hari dia buka tutup Allah tersebut.” (HR. Bukhori Muslim) <br />
<br />
Yang melakukan perbuatan dosa itu adalah seorang yang menjadi teladan. Rasulullah bersabda: “Barangsiapa yang memberi contoh di dalam Islam dengan contoh yang jelek, dia akan mendapat dosanya dan dosa orang yang mengikutinya setelah dia tanpa dikurangi dosa tersebut sedikitpun.” (HR. Muslim) <br />
6. Jalan Menuju Taubat<br />
<br />
<br />
1. Mengetahui hakikat taubat. Hakikat taubat adalah: Menyesal, meninggalkan kemaksiatan tersebut dan berazam untuk tidak mengulanginya lagi. Sahal bin Abdillah berkata: “Tanda-tanda orang yang bertaubat adalah: Dosanya telah menyibukkan dia dari makan dan minum-nya. Seperti kisah tiga sahabat yang tertinggal perang”.<br />
<br />
2. Merasakan akibat dosa yang dilakukan. Ulama salaf berkata: “Sungguh ketika saya maksiat pada Allah, saya bisa melihat akibat dari maksiat saya itu pada kuda dan istri saya.”<br />
<br />
3. Menghindar dari lingkungan yang jelek. Seperti dalam kisah seorang yang membunuh 100 orang. Gurunya berkata: “Pergilah ke negeri sana … sesungguhnya disana ada orang-orang yang menyembah Allah dengan baik, maka sembahlah Allah disana bersama mereka dan janganlah kamu kembali ke negerimu, karena negerimu adalah negeri yang jelek.”<br />
<br />
4. Membaca Al-Qur’an dan mentadabburinya.<br />
<br />
5. Berdo’a. Allah berfirman mengkisahkan Nabi Ibrahim: “Ya Tuhan kami, jadikanlah kami berdua orang yang tunduk patuh kepada Engkau dan (jadikanlah) di antara anak cucu kami umat yang tunduk patuh kepada Engkau dan tunjukkanlah kepada kami cara-cara dan tempat-tempat ibadat haji kami, dan terimalah taubat kami. Sesungguhnya Engkaulah Yang Maha Penerima taubat lagi Maha Penyayang.” Al Maraghi berkata: “Yang dimaksud ”terimalah taubat kami” adalah: Bantulah kami untuk bertaubat agar kami bisa bertaubat dan kembali kepada-Mu.”<br />
<br />
6. Mengetahui keagungan Allah yang Maha Pencipta. Para ulama salaf berkata: “Janganlah engkau melihat akan kecilnya maksiat, tapi lihatlah keagungan yang engkau durhakai.”<br />
<br />
7. Mengingat mati dan kejadiannya yang tiba-tiba.<br />
<br />
8. Mempelajari ayat-ayat dan hadis-hadis yang menakuti orang-orang yang berdosa.<br />
<br />
9. Membaca sejarah orang-orang yang bertaubat.anonimushttp://www.blogger.com/profile/10775842471393467825noreply@blogger.com0